2019年6月，李博文貳負右一在沙特漢水平考試場監(jiān)考。博文供圖海山（右和自己的師、首都范大學副授林秀琴影。方海供圖近年，中國和拉伯國家續(xù)擴大人交往，在文教育方也不斷邁新臺階。據(jù)顯示，至2022年10月，已有阿聯(lián)、沙特、及、突尼4個阿拉伯國家將弄明納入國民育體系，15個阿拉伯國萊山在高開設(shè)中文系，13個阿拉伯國建有20所孔子學院2個獨立孔子課人魚。民日報海版今日刊伊拉克小的中文學故事以及沙特從事文教學的際中文教的教學心，和讀者享他們?yōu)?播中國文所做的努。見證中種子在沙開花結(jié)果博文2019年4月，我看到儒家沙特阿卜勒·阿齊國王大學國文化藝交流中心聘中文教的信息，投了簡歷讓我沒想的是，兩月后，接了面試電。之后，間仿佛按了快進鍵我到中央族大學參崗前培訓接著便奔沙特開啟文教學之。迎來首中文短期學生2019年6月13日，我抵達沙特的二大城市達。在去學的路上汽車急速馳，車窗是似火的陽和星星點的椰棗。到達目地后，我安排到了學生宿舍內(nèi)設(shè)一床一桌、一。稍作安，我和同到中國文藝術(shù)交流心從事中教學工作剛開始，們就遇到一些困難中心沒有定的中文室，我們好借用其部門的1個辦公室和1個機房；心也沒有印機，語不通的我，只能連劃帶猜請幫助。此，還面臨教學資源足的挑戰(zhàn)但我們還克服種種難，懷著動的心情接第一批員的到來2019年6月16日，我們迎了第一批文短期班生，共100多人。開課那天，卜杜勒·齊茲國王學校長參了開班儀。隨著中教學的推，我們的得到了學的認可，學節(jié)奏也暢起來。心在第一期，主要設(shè)了不同型的短期文課程。程設(shè)計得了中央民大學的鼎支持，在學質(zhì)量得保證的情下，學生數(shù)漸漸穩(wěn)下來。學開設(shè)漢語科專業(yè)針中文短期程班學員部分并非校學生的況，我們課通常排下午或者上。有時上3個小時，有時連6個小時。上完獂，已饑腸轆，但還要匆趕校車晚上回到舍再準備飯。2019年8月底，因身體因，我回短暫調(diào)養(yǎng)一段時間2019年10月，我返回沙特立即開始文專業(yè)的學工作。當年9月，阿卜杜?阿齊茲國大學已開漢語本科業(yè)。我負的是文學漢語本科業(yè)男生的文教學，到了新的戰(zhàn)——不沒有像樣中文教室臨時教室沒有多媒投影儀和夠的桌椅學生甚至有中文課和練習冊解決學生教室問題在眉睫，聯(lián)系了文院院長。院長的協(xié)下，選到現(xiàn)在上課教室。我裝飾了教，添置了夠的桌椅就這樣開了中文課雖然教學務(wù)重，但設(shè)計了互游戲、自了中文歌讓學生唱來、動起。慢慢地學生們學中文的興被激發(fā)了外語系主看到學生變化，也帶其他領(lǐng)來觀摩中課。隨著文教學漸佳境，學進一步改了教學條。經(jīng)過1個學期的努，學生們中文學習了可喜的步，也順通過了HSK2的模擬考試。中之花漸次放2020年1月，阿卜杜勒·齊茲國王學開設(shè)了年制漢語憑班課程2021年12月19日，第一漢語文憑畢業(yè)典禮行，這也沙特中文學歷程的要時刻。過近兩三的努力，特的中文師團隊不擴大，學中文的人也在增加目前，阿杜勒·阿茲國王大有200多名學生在讀漢語專。中文種仍在發(fā)芽果，由中民族大學辦的沙特漢語橋”上冬令營目學員達千人，標著沙特中教學開啟新的篇章2022年7月，沙特首次舉辦漢語橋”賽，這又沙特的中教學推向一個新階。驀然回，往事歷在目。阿杜勒·阿茲國王大中文教學以迅速發(fā)，是各方同努力的果，也是緣人相聚起共同書的故事。文之花在特漸次綻，這不僅我感到欣，更讓我悟到“路遠，終可”的道理（作者系特阿卜杜·阿齊茲王大學中教師）方山：把中故事講給多人梁德日前，在聯(lián)酋通訊工作的方山用流利中文接受國記者采的視頻播后，引發(fā)注。在視中，方海說自己最的中國菜火鍋和北烤鴨。方山是伊拉人，2006年9月來到北京，入首都師大學（以簡稱首師）國際文學院學習文。用他話說，當學中文是了更好地解中國文、拓展個視野以及中國朋友通，沒想，這一學開啟了和文的不解緣。短時突破中文習瓶頸學是枯燥的獨在異國鄉(xiāng)的學習是充滿壓。剛開始中文時，海山曾出理解上的差。有一在課堂上首師大的衛(wèi)英老師“別”和不要”，了個例子請你不要旁邊同學作業(yè)”，這話時正走到方海身邊。下后，方海找到李衛(wèi)，一臉委地說：“師，你剛說讓我不看旁邊同的作業(yè)，是我真的有看她的…”李衛(wèi)至今記得海山當時真澄清的景。雖然學習中遇諸多困難但方海山借自己對文的熱愛中文水平升很快。很短的時內(nèi)，他不可以用中交流，中閱讀也不問題，就中文寫作他也突破瓶頸，還同學選為長。本科業(yè)后，方山在首師繼續(xù)攻讀士學位。的碩士導詹頌教授樣介紹方山：“方山愛健身愛助人、學習，是個全面發(fā)的學生。的碩士論研究的是拉伯國家文學習者偏誤，是個挺有難的題目，文寫得很錯。”方山也是一充滿大愛青年。2008年5月，方海山電視中看汶川大地的情況之，立即號在中國留的伊拉克生跟他一為災區(qū)獻。老師們分感動，今記得“時那個獻的孩子”推動中國化傳播碩畢業(yè)后，海山參加“漢語橋阿聯(lián)酋賽比賽，獲亞軍。他同事都叫“China Boy”，因為“喝白開和中國茶還經(jīng)常講國故事”后來，方山進入阿酋通訊社文部工作一直致力推動中國化的傳播以讓更多阿聯(lián)酋人解中國文。作為媒人，方海十分關(guān)注國政治、濟和文化他第一時將中國共黨的二十報告要點譯成阿拉語并在多社交平臺發(fā)布。近，中國－拉伯國家會召開，海山全程與報道，希望中阿會能讓阿伯國家與國攜手為界帶來新發(fā)展機遇方海山還意到，現(xiàn)阿聯(lián)酋民對中國語與文化的趣日益濃，也有家希望送孩到中國留。同事的子即將到國留學，他有何建能幫助孩學好中文方海山的議是“千之行，始足下”，為在他看，“中國老的智慧訴我們，踏實地從滴做起才取得長遠進步”。首師大的學生活為海山打上中國印。海山不但中國求學而且以自的實際行為中國與拉伯國家友好交流獻自己的量，為增民眾之間相互理解磚加瓦。作者系首師范大學際文化學副教授） 編輯：高?