西部網(wǎng)訊（記者 李卓然）為深入貫徹黨的二十大精，培養(yǎng)造就一支師德高尚能教善育的新時代中小學師隊伍，推動陜西省基礎(chǔ)育高質(zhì)量發(fā)展，日前，陜省人社廳、陜西省教育廳發(fā)了《關(guān)于深化中小學教職稱制度改革的通知》（下簡稱《通知》），明確中小學教師分為三個類型分別設(shè)置評價標準，并為村中小學教師單獨設(shè)置評標準，實施分類分層評價同時，重點評價教師專業(yè)識運用和教育教學能力，除“唯學歷、唯資歷、唯文、唯獎項”現(xiàn)象。進一打破戶籍、地域、身份、案等制約，積極拓寬非公中小學教師職稱申報渠道中小學教師職稱設(shè)初級、級、高級?各層級分別與業(yè)單位專業(yè)技術(shù)崗位等級應《通知》明確了教師職評價界定適用范圍，陜西普通中小學、幼兒園、特教育學校、工讀學校、教研究機構(gòu)、教師進修學校其他教育機構(gòu)在職在崗、事教育教學工作的教師均參與職稱評定。根據(jù)《通》，中小學教師職稱設(shè)初、中級、高級，其中：初分為員級和助理級，高級為副高級和正高級。員級助理級、中級、副高級、高級職稱名稱依次為三級師、二級教師、一級教師（鄉(xiāng)村）高級教師、（鄉(xiāng)）正高級教師。中小學教職稱各層級分別與事業(yè)單專業(yè)技術(shù)崗位等級對應，高級對應一至四級，副高對應五至七級，中級對應至十級，助理級對應十一十二級，員級對應十三級對中小學教師實行分類分評價?破除“唯學歷、唯歷、唯論文、唯獎項”現(xiàn)《通知》明確，堅持師德風第一標準，將師德表現(xiàn)為職稱評審的首要條件，導廣大教師做“四有”好師，在職稱評審中嚴格執(zhí)師德失范行為“一票否決。同時，對中小學教師實分類分層評價。根據(jù)中小教師崗位類型、教育教學作特點和教師評價有關(guān)要，將中小學教師分為一線師、教科研機構(gòu)（含教學究機構(gòu)、教師進修學校）師、校級領(lǐng)導三個類型，別設(shè)置評價標準，并為鄉(xiāng)中小學教師單獨設(shè)置評價準，實施分類分層評價。通知》提到，為突出教育學能力和實績，教師職稱價將重點評價教師專業(yè)知運用和教育教學能力，突教育教學實績，注重教師職盡責情況，破除“唯學、唯資歷、唯論文、唯獎”現(xiàn)象，引導教師潛心教育人，關(guān)注學生身心健康人格發(fā)展。并綜合學歷資、教育業(yè)績、教學實績、育教學研究水平、示范引和行業(yè)影響力等條件構(gòu)建師評價標準體系，豐富業(yè)條件選項，實現(xiàn)“分類可選、并聯(lián)可替代”。淡化文數(shù)量、期刊等級等量化硬性指標要求。外語和計機應用能力不作為職稱評的前置條件?！锻ㄖ愤€定，省人力資源和社會保廳、省教育廳根據(jù)國家標和全省中小學教師隊伍發(fā)情況，制定中小學教師職評價省級標準；各市（區(qū)可結(jié)合本地區(qū)實際，制定地區(qū)標準；有關(guān)行業(yè)單位制定符合自身發(fā)展的單位準。各市（區(qū)）及有關(guān)行單位制定的標準不得低于級標準。對鄉(xiāng)村中小學教采取“定向評價、定向使”?辦法考核認定鄉(xiāng)村高職稱在創(chuàng)新評價機制方面《通知》明確，建立以同專家評審為基礎(chǔ)的業(yè)內(nèi)評機制，采取教學水平評價面試答辯、專家評議等多評價方式，注重社會和業(yè)認可，加大學校的評價權(quán)，充分結(jié)合學校日常考核價結(jié)果，對中小學教師的業(yè)素養(yǎng)和教育教學水平進有效評價，提高職稱評價針對性和科學性。全面推公開、公示制度，增強職評審工作的透明度。同時制定鄉(xiāng)村中小學教師職稱核認定條件和辦法，對長在鄉(xiāng)村基層一線工作的中學教師，采取“定向評價定向使用”的辦法考核認鄉(xiāng)村高級職稱，進一步激鄉(xiāng)村中小學教師的工作熱，穩(wěn)定鄉(xiāng)村中小學教師隊。針對非公辦中小學教師稱評定，《通知》規(guī)定，一步打破戶籍、地域、身、檔案等制約，積極拓寬公辦中小學教師職稱申報道。非公辦中小學教師按屬地原則參加職稱評審，檔案托管機構(gòu)有評審權(quán)的申報材料由用人單位審核公示無異議后提交檔案托機構(gòu)參加評審；其檔案托機構(gòu)沒有評審權(quán)的，申報料由用人單位審核并公示異議后按照隸屬關(guān)系逐級薦至相關(guān)評委會參加評審此外，《通知》還明確，符合《陜西省突出貢獻和進高層次人才高級職稱考認定辦法》的中小學教師建立職稱評價綠色通道，出業(yè)績貢獻，放寬資歷條，簡化評審程序，考核認高級職稱。落實評審專家機抽取和責任追究制度《知》強調(diào)，中小學教師職評審是教師聘用的重要依和關(guān)鍵環(huán)節(jié)，聘用是職稱審結(jié)果的主要體現(xiàn)。實行位管理的事業(yè)單位，應在定的崗位結(jié)構(gòu)比例內(nèi)開展小學教師職稱評聘工作，及時兌現(xiàn)受聘教師崗位對的薪酬待遇。未實行崗位理的教育教學機構(gòu)，應優(yōu)將評審通過教師聘用到對崗位，并兌現(xiàn)相應的薪酬遇。同時，要結(jié)合考核工加強聘后管理，實現(xiàn)人員位聘用“能上能下”?！?知》要求，要嚴格落實職評審委員會及評審專家?guī)?準備案制度。評審專家?guī)?注重吸納師德師風好、業(yè)聲望高、能力突出的一線師、教研員、中小學校長高等學校相關(guān)專業(yè)學者等育教學專家，并實行動態(tài)理，確保評審結(jié)果的公正和權(quán)威性。落實評審專家機抽取和責任追究制度。違反評審工作紀律，存在私舞弊等違紀違規(guī)行為的委，視情節(jié)采取暫停工作通報批評、撤銷評委資格措施，情節(jié)嚴重的移交有部門追究責任，并列入職評審誠信檔案庫。要健全稱評審公開制度，實行政公開、標準公開、程序公、結(jié)果公開，接受社會和眾監(jiān)督。建立職稱評審回制度、公示制度和隨機抽、巡查制度，建立復查、訴機制，強化對評審全過的監(jiān)督管理。對不能正確使評審權(quán)、不能確保評審量的評委會，將暫停評審作直至收回評審權(quán)，撤銷規(guī)評審的職稱資格，并按《職稱評審管理暫行規(guī)定（人社部令第40號）追究相關(guān)人員責任?！锻ㄖ?明確，全面推行中小學教職稱評審信息化，依托“西省職稱網(wǎng)上申報系統(tǒng)”實現(xiàn)“網(wǎng)上申報、網(wǎng)上審、網(wǎng)上受理、網(wǎng)上評審、上制證、網(wǎng)上核驗”，讓信息多跑路，教師少跑腿。不斷精簡申報材料，評會組建單位每年職稱評審要對外公布申報材料清單 編輯：李卓大禹