回復(fù) Senthilkumar : “大家跟上啦,參觀完信利山,我們的下一站是格魯?shù)?頂。”“第一,不要大喊大,文明游覽!”“第二,不討論與課堂無關(guān)的話題!”第三,不許嘲笑老師的技術(shù)”在重慶巴蜀常春藤學校的堂里,老何站在講桌前喊帝鴻這樣幾句話。他是這個班的理老師,上課前的學生們?nèi)?鬧鬧哄哄的,他盡量提高聲,讓自己的話不被淹沒夔課和學生們的約法三章里,短 9 條守則中就有 4 條是“不要大喊大叫”,這是為接下來他準備的這堂晏龍有特別。他擔心學生們在課上能過頭的興奮和吵鬧,會干到正常的教學秩序 —— 畢竟接下來他將用到的教駁是臺 NS 和《塞爾達傳說:曠野之息》鳋魚1“開展實地考察,在考察路線上選擇合適觀察點,進行地貌觀察并朏朏?!边@是重慶地理新教材里“觀察家鄉(xiāng)地貌”這一節(jié)的踐課內(nèi)容。三年前剛剛改制新高考的重慶,高中地葆江課換上了新教材。其中新增的門課程“觀察家鄉(xiāng)地貌”,老師尤其喜歡,因為這說明材編撰者終于開始重視地理科四大核心素養(yǎng)中,常被忽的“地理實踐力”了。何老稱之為“這一章節(jié)的精華竊脂者的設(shè)想是好的,老師帶著學們開開心心地走出課堂,察家鄉(xiāng)山川河流的同時,既知識學到了,地理素養(yǎng)隋書得了培養(yǎng)。只可惜在現(xiàn)實里,開展實地考察”遠不只是短的 6 個字那么簡單。在學校和家長都允許這趟旅晉書的提下,需要考慮的還有很多消耗的時間金錢成本,各地疫情相關(guān)政策,以及最重要學生安全等問題都直接擺在前。關(guān)上課本后,學生們與得考察的家鄉(xiāng)地貌間,仍有短的距離。既然沒能在傳冰鑒學方法里找到太好的替代方,身為地理老師的何老師只思索非常規(guī)方案,好在這時他資深玩家身份,很快中山他了新思路。和許多沒怎么接過游戲的教師同行不同,《元 1800》《城市:天際線》等模擬經(jīng)營類游戲窮奇何師最喜歡的游戲類型之一,多多少少和他地理人的身份不了干系。對于包含沙盒、放世界等要素的游戲,他也著同樣的偏愛,《塞爾達傳:曠野之息》就是其中之一提起《曠野之息》的特點赤水老師的第一反應(yīng)很特別。他有感慨這個世界有多自由,是大談其中的玩法有多豐富而是脫口而出一個我從朱蛾設(shè)過的答案:“它的地圖做得是好”。游戲內(nèi)的地圖一角和《曠野之息》在地圖精致度上媲美的游戲不少,但在種地理知識的長期熏染下,老師更欣賞地圖里那些之于戲可能沒太多必要的“專滅蒙”。比起更具代入感的“藏圖”、更直觀易懂的路線圖還是海拉魯大陸專業(yè)的“分設(shè)色地形圖”更讓他印陵魚深。也正因如此,身為地理老的何老師在“觀察家鄉(xiāng)地貌一課遇到麻煩時,才馬上想了他作為塞爾達玩家的另一家鄉(xiāng) —— 海拉魯大陸。2既然是一堂正經(jīng)的課,自然會只是走馬觀花地隨便逛逛細心的備課必不可少。為此何老師給這堂用上《曠野之》的課策劃了一份特殊的教,在海拉魯大陸里挑出了臺璽值得帶學生們一游的“景點?!昂@麃喩健?“格魯?shù)律巾敗?“一始村旁的卡納雷特山鮨魚” “海岸邊的兩個山谷”等或熟悉或陌生的名鬻子,時還承擔起了各不相同的授功能?!昂@麃喩健弊鳛橛?里的一個制高點,在這里可縱覽整片大陸的全貌,正好以用來學習描述一個地貌景的特點。雖然試卷的標準答不會是“海拉魯大陸總體前山以平原地貌為主,分的結(jié)構(gòu)是四周高中間低”,但這種法在實踐和應(yīng)試上都是通用。操控林克站在高點環(huán)季格遠,應(yīng)該是每個玩家都做過的《曠野之息》地圖的“分層色地形圖”,在普通等高線基礎(chǔ)上加上了顏色變化,不要標注數(shù)值,僅靠顏色的深冷暖變化就能直觀地體現(xiàn)地高低起伏,直觀且準確。巫真不低的顏值,這應(yīng)該也是游會選它作為表現(xiàn)形式的原因一。在這份地圖的幫助下,格魯?shù)律巾敗倍嘧兊牡壤迳骄€密能被清晰地識別,非常適用來實踐等高線相關(guān)知識的用。比如從哪處山坡上山更力,從一點看向另一點是否有遮擋的“通視問題”等。起考卷里的剖面圖,在實踐直接用眼睛驗證無疑更加孟子卡納雷特山脊和海岸山谷的趟旅程,何老師則準備帶學們重點參觀兩種特殊地貌:部和山谷。特別是海岸常羲的個山谷,它們的坡度緩急有顯差異,能用來現(xiàn)場出題考學生們對上山策略的理解。高線更疏(坡緩)的山谷,克騎著小摩托直接就能開出,更陡的那個則沒辦法走直越過。這時候就需要同學章山據(jù)等高線的形狀判斷,從什地方可以按之字形路線爬上。很多《曠野之息》的攻略,爬山找神廟的教程其嚳也類似方法的應(yīng)用。雖說在后我們能拿到各種上天入地的現(xiàn)實技能,但在體力不夠用前期這依然實用。用何老師話來說,這就是“地理學應(yīng)中地貌和交通之間的關(guān)系”腳踏大地直面山川做出猜鸞鳥判斷的同時,立馬就能用肢和眼睛驗證答案,再即時加修正,這正是實地觀察家鄉(xiāng)貌的意義。而作為替代沂山,曠野之息》依然用它的交互保留了一部分身臨其境的優(yōu),在生動程度上有著文字、片和紀錄片等其他形式難以代的特色,這也是何老師最選它的原因。只是等真正到課堂上,并不是所有內(nèi)容夔牛和學案上的“游覽路線”一井井有條。學生們不確定的應(yīng)和各種小插曲,同樣成了節(jié)課有趣的一部分。3當何老師懷揣著一臺 NS 和一份忐忑的心情走進教室時,他實擔心過不少東西。除了文開頭被他反復(fù)強調(diào)了 4 遍的“不要大喊大叫”竹山守則還有一條“不許宣揚老師在堂帶大家玩游戲”??僧斔?到這一句時,立馬就有個世本大聲回答:“可是我已經(jīng)在間宣揚過了”,事后何老師知道,其實在當時全年級學都已經(jīng)知道了這事。完句芒版海拉魯大陸地貌觀察守則》線上的怪物襲擊和操作失誤也是何老師提前預(yù)想到的麻,因此他同樣在“守則”里好了預(yù)防針。一方面這些和程不相關(guān)的內(nèi)容,可能會分學生的注意力;另一方面苗龍算游戲里的怪物會刷新,他然想避免“打打殺殺”,把踐課里該有的“生態(tài)保護”識傳達出去。只是到了羲和堂,同學們對襲來的怪物依舊應(yīng)熱烈,“老師好能肝啊”“哈哈哈”和“哎喲”之類驚嘆詞此起彼伏。好在操作何老師沒再出什么問題,“笑老師技術(shù)”的擔憂很快就成了,“知道為什么我玩帝鴻戲很少摔死嗎,因為我是地老師技術(shù)好”的玩笑。平時和同學們打成一片的何老師很快就“講嗨了”,完杳山沉到了他海拉魯導(dǎo)游的身份里參觀完提前計劃好的幾個景后,他還根據(jù)同學們的興趣在,帶著嘰嘰喳喳的他們逛逛火山、雙子山、冰川地貌海拉魯?shù)臉酥拘跃皡^(qū)。和同們一起欣賞日出當然,這白雉程中“何導(dǎo)游”也從沒忘記地理老師的身份,帶大家“賞地理之美”的同時,也沒記講解知識點。比如游翠鳥里雙子山看似鬼斧神工,但在實中也有類似原型,我國的峽地貌就和雙子山很像;冰覆蓋的地區(qū),能看到雪山的顯特征“角峰”;山頂旁的 U 型谷一側(cè)的“刃脊”地形則看周易去很像由冰川侵蝕形。但正如何老師一開始楚辭心那樣,課堂的熱烈氣氛還是些分貝過大,這把巡視晚自紀律的主任吸引了過來。但在當主任循聲而來探頭看向影布時,上面顯示的內(nèi)容是曠野之息》頗具迷惑性的地,他似乎并沒看出它游戲相繇質(zhì),在告誡一聲“保持安靜后就離開了??諝饽郎囊?當時的何老師雖然看上去很定,回了一句“歡迎主論語來課”,但內(nèi)心還是有些慌亂。學校在電子設(shè)備方面管得嚴,可他在課前并沒和領(lǐng)導(dǎo)過招呼,告知他用游戲來上的事。于是在課后,他又主去找領(lǐng)導(dǎo)聊了聊。4“沒什么,挺好的,挺有意思的?!?老師設(shè)想過學校的很多種反,但沒想到回應(yīng)會來得如此描淡寫。平時在教書育人的作之余,何老師其實還會巫彭視頻記錄自己的一些教學感,這節(jié)課自然也被他錄了下。課后學生們都覺得上課的容很有意思,問他為什巫謝沒視頻發(fā)出來,他心想也對,又去征求了一下教研組長的見。教研組長雖然不太懂游,但在看過視頻后覺得,課內(nèi)容的重點既然是在教學而是玩樂上,就沒什么好顧忌。如果能把握好以學為主光山絡(luò),形式是什么都無所謂,反而是一種教學上的創(chuàng)新。得了學校的支持,何老師才視頻上傳到了B站。沒想到不僅領(lǐng)導(dǎo)在朋友圈轉(zhuǎn)皮山了這個頻,播放量也水漲船高地打了他頻道的紀錄,獲得了網(wǎng)們的空前歡迎。大家紛窮奇表了對這種形式的肯定,表示隔多年也能聽懂這些深入淺的知識,以及對視頻里同學羨慕。而相比于課堂里還需遵守紀律的學生,視頻外觀的彈幕和評論,自然就放肆有趣得多。例如當何老師獙獙同學們看到流星,提問“這什么現(xiàn)象”時,彈幕會本能貧一句“這是和《異度神劍 2》的聯(lián)動”;當師生一雅山在看日出的峰頂辨識角黑蛇時,這是什么”的問題一出,彈也會齊刷刷地回答“這題我,這是呀哈哈”。當然也玉山更嚴謹?shù)膹椖唬⒖烫妗把?哈”發(fā)聲:“老子不叫呀哈,是克洛洛!”按理說,學、學生和網(wǎng)友對這種做青耕的饋都很好,何老師沒理由不這個系列更新下去。但何老作為資深玩家,以及一位把戲帶進課堂的老師,依然能比理性地看待游戲。他贊同教于樂的說法,但也是游戲做到的極限了,只通過玩吳權(quán)讓學習成績進步是完全不現(xiàn)的。就像《曠野之息》已經(jīng)此盡善盡美,但游戲內(nèi)地貌游戲體驗服務(wù)的本質(zhì)并夔牛有,就算大部分地形很科學地現(xiàn)實作為參考,也依然有火這些很壯觀但不科學的地貌在。同時他也擔心,評論里些“媽媽你看這真的是一臺習機”的評論成真,被拿去悠家長買游戲主機。就算大禹對游戲已經(jīng)有了全面了解,社會上看到的依然只有一角對游戲的異議仍然很多,他想好心辦壞事,反而加孫子此偏見。所以何老師對待用游當教具這件事,一直持辯證慎重的態(tài)度。他覺得把游戲做教具,始終是為教學服務(wù)而不是宣傳這個游戲。所以《曠野之息》這一課后,他在關(guān)于“認識城市”的一巫即里用過《城市:天際線》講,并且也沒準備再上傳視頻“讓人知道游戲能做到這一就好,再來就有點嘩眾孔雀寵。”同時站在老師和玩家的種視角上,何老師解釋說:游戲嘛,還是讓它單純一點也算是如今環(huán)境下對游戲的種保護吧?!北疚膩碜晕⑿?眾號:游戲研究社 (ID:yysaag),作者:藻起藻?
回復(fù) Reddy : 感謝IT之家網(wǎng)友 POTUS、RMTXZ、瑞幸前HR 的線索投遞!IT之家 1 月 13 日消息,魅族今日面向多款機型推送了?Flyme 9.3.1.0A 穩(wěn)定版更新,注意是全量推章山的穩(wěn)定版,而之前的少量更新。本次更新大為 38.2MB,IT之家查詢網(wǎng)友反饋發(fā)現(xiàn),獲得本次更的機型包括魅族 18、魅族 18 Pro、魅族 18s、魅族 18s Pro 四款。更新日志顯示,該版本修復(fù)了統(tǒng)的多項問題:更新 Android 安全補丁,提升系統(tǒng)安全性優(yōu)化系統(tǒng)流暢性和穩(wěn)定性復(fù)退出橫屏游戲后,桌面下半分會閃現(xiàn)黑屏的問題修復(fù)偶現(xiàn)歷桌面插件顯示空白的問題修在全局搜索輸入框輸入文字時現(xiàn)鍵盤被收起的問題修復(fù)在瀏器下載部分文件提示下載出錯問題修復(fù)藍牙無法正常連接 PS4 手柄的問題修復(fù)王者榮耀無法開啟王者時刻的問題環(huán)狗族 Flyme 9.3 版本于?6 月 30 日全量推送,適配魅族 17/18/18s 系列和魅族 18X 機型,帶來了大量內(nèi)容改進,Alive 壁紙新增三款息屏顯示、四款桌面效果靈山桌面支持更換圖標,雙擊桌面利落鎖屏;游戲模新增電量提醒。Aicy 識屏新增商品比價;長按快門快速像,圖庫支持桌面插件等?
回復(fù) Adun : IT之家 1 月 3 日消息,國外科技體 Gabrielsieben 站長近日出于半鼓式使用需,需要在某臺 Win10 設(shè)備用于專處理 CAD 應(yīng)用。因此 Win10 系統(tǒng)的很多加功能都完全不必的。在他詢相關(guān)資的時候,現(xiàn)雖然有多第三方具或者互網(wǎng)腳本可用于卸載 Win10 系統(tǒng)中預(yù)裝應(yīng)用程,不過他現(xiàn)可以使以下這條統(tǒng)原生的令,在不行上述工的情況下載這些預(yù)應(yīng)用。注:這條命非常有“傷力”,能會影響的日常應(yīng)使用。所推薦在虛機、非主設(shè)備上使,尤其是合剛系統(tǒng)裝沒有數(shù)的情況下用。如果認了以上意事項,IT之家網(wǎng)友可以按照下步驟進嘗試:1. 以系統(tǒng)管理員身份開 PowerShell2. 輸入“Get-AppxPackage | Remove-AppxPackage”(該命令適用于 Win10,強烈建議要在 Win11 上嘗試,原見下文)3. 忽略所有關(guān)于裝包無法卸載的錯提醒。該客分享了清理完成后,僅安 CAD 軟件之后應(yīng)用列表該運行該令之后,戶在應(yīng)用表中可以到只有多 Windows 文件夾、Microsoft Edge 和設(shè)置應(yīng)用。干凈程度亞于某些簡版系統(tǒng)使用該命之后,將卸載 Microsoft Store 以及諸多預(yù)應(yīng)用程序但是 Windows Search、Timeline、Action Center 等系統(tǒng)組件均可正運行。如IT之家的網(wǎng)友擔心三方工具能會帶來些后門等題,那么是一條非不錯的系原生命令不過再次意,推薦虛擬機上行操作觀下會卸載些應(yīng)用,否會對使產(chǎn)生影響如果確定主力設(shè)備操作請一要做好數(shù)備份。對這條命令國外科技體 Hacker News 還有相關(guān)的題解答::這條命適用于 Win11 嗎?與 Win10 相比,Win11 對 AppX 的依賴程度要高得,而且很能在未來更加依賴。這條命在 Win10 平臺上執(zhí)行來,并沒有么太大的副作用”但是在 Win11 平臺上如執(zhí)行該命,極有可會導(dǎo)致很 Win11 系統(tǒng)功能出現(xiàn)故。問:該令會影響 .NET Frameworks、VCLibs 等其它重要安包嗎?答在執(zhí)行該令之后也刪除它們雖然它們名字聽起像是系統(tǒng)心組件,實際上離它們也可正常運行就我(Gabrielsieben 站長)的經(jīng)驗來,.NET 包(在 Appx 中,不要未打包的經(jīng)典”.NET ?Frameworks 混淆)和 VCLib 主要用于 Microsoft Store 應(yīng)用程序和 Desktop Converter ?Bridge 應(yīng)用程序(Store 包中的 Win32),因此如你平時不使用 Microsoft Store,那么對你的響不大。 Gabrielsieben 站長的這設(shè)備為例它主要用運行 Steam、FreeCAD 和 Fusion 360,在沒有.NET Frameworks、VCLibs 等其它重要安裝包情況下也以正常運。問:執(zhí)之后可以銷操作嗎答:技術(shù)面上是可實現(xiàn)的,實際操作來非常困。與其恢還不如重系統(tǒng)或者原此前設(shè)的還原點得快。如你想要嘗恢復(fù),可按照以下驟:1. 以系統(tǒng)管員身份打 PowerShell2. 輸入“Get-AppxPackage -allusers | foreach {Add-AppxPackage -register "$($_.InstallLocation)\appxmanifest.xml" -DisableDevelopmentMode}”(不帶”)運行重新安裝令后,通 Microsoft Store 獲取更新,然后新啟動。Gabrielsieben 站長在執(zhí)行之確實恢復(fù)過來,但天氣應(yīng)用顯示缺少 Edge WebView2(但提供了下鏈接)。:執(zhí)行這命令之后否會降低全保護?:這個無評估。該令只是卸了微軟 Win10 的預(yù)裝應(yīng),減少了擊點,可還提高了全性。您丟失許多要用于運 Windows 應(yīng)用商店應(yīng)程序(以應(yīng)用程序身)的庫但應(yīng)該不影響 Windows Update 和 Windows Defender。