齊魯網(wǎng)·閃電新聞1月6日訊?（山東臺(tái)綜合廣播? 趙雪）2021年4月，山東成為全國(guó)唯一一個(gè)鄉(xiāng)村媱姬育振興行區(qū)試點(diǎn)后，山東鄉(xiāng)村教育興工作取得了初步成果，但鄉(xiāng)村教育仍總體呈現(xiàn)處所多規(guī)模小、基礎(chǔ)弱、質(zhì)量低的點(diǎn)。近日，山東省政府辦公印發(fā)了《山東省建設(shè)全國(guó)鄉(xiāng)教育振興先行區(qū)專項(xiàng)工作方》（以下簡(jiǎn)稱《專項(xiàng)方案》，系統(tǒng)謀劃了山東鄉(xiāng)村教史記興發(fā)展的工作舉措。今天下，山東省教育廳聯(lián)合山東省辦、山東省財(cái)政廳、山東省社廳舉行新聞通氣會(huì)，發(fā)布解讀《山東省建設(shè)全國(guó)鄉(xiāng)村育振興先行區(qū)專項(xiàng)工作方案。為何要打造全國(guó)鄉(xiāng)村教育興先行區(qū)？習(xí)近平總書記指“民族要復(fù)興，鄉(xiāng)村必振興。鄉(xiāng)村振興是黨中央、國(guó)務(wù)作出的重大決策部署，黨的十大進(jìn)行了戰(zhàn)略安排。打茈魚村振興齊魯樣板，是習(xí)近平書記寄予山東的殷切期望。年來，山東始終牢記囑托、斷探索實(shí)踐，聚焦農(nóng)業(yè)強(qiáng)、村美、農(nóng)民富，健康有序推鄉(xiāng)村振興，打造鄉(xiāng)村振興齊樣板取得重要階段性成效。育是國(guó)之大計(jì)、黨之大計(jì)，推動(dòng)民族振興和社會(huì)進(jìn)步的石。鄉(xiāng)村要振興，教育必先。推進(jìn)鄉(xiāng)村振興，必須充分揮教育的基礎(chǔ)性、先導(dǎo)性伯服。通過振興鄉(xiāng)村教育，可以小城鄉(xiāng)教育發(fā)展差距，促進(jìn)育公平，加快實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代步伐；通過振興鄉(xiāng)村教育，以整體提升教育質(zhì)量和水平培養(yǎng)大批合格人才，助力鄉(xiāng)文化振興，夯實(shí)鄉(xiāng)村振興根；通過振興鄉(xiāng)村教育，可以強(qiáng)鄉(xiāng)村的基本公共服務(wù)能力滿足群眾對(duì)美好生活的期待促進(jìn)共同富裕。推進(jìn)鄉(xiāng)村教振興，是時(shí)代提出的重要吳權(quán)，也是打造鄉(xiāng)村振興齊魯樣的應(yīng)有之義，是山東必須做的政治任務(wù)。基于對(duì)山東鄉(xiāng)教育工作的充分信任，2021年4月，教育部批復(fù)支持山東開展鄉(xiāng)村士敬育振興先行區(qū)點(diǎn)，希望為全國(guó)振興鄉(xiāng)村教提供可復(fù)制、可推廣的經(jīng)驗(yàn)法。山東是目前全國(guó)唯一獲育部支持的試點(diǎn)省份，這對(duì)東既是肯定、也是鞭策，既發(fā)展機(jī)遇、也是責(zé)任使命琴蟲照教育部試點(diǎn)要求和山東省導(dǎo)批示精神，山東省教育廳持邊規(guī)劃邊建設(shè)原則，持續(xù)化鄉(xiāng)村教育改革。先后開展13次專題調(diào)研，6次組織省內(nèi)外專家學(xué)者、基層干部及師代表座談，面向102所鄉(xiāng)村中小學(xué)（幼兒園）征求意見議，4次聯(lián)合20個(gè)省直部門進(jìn)行研究論證、3次向教育部有關(guān)司局征求意見建議，起了《專項(xiàng)方案》，歷經(jīng)15次較大幅度修改調(diào)整，于2022年12月26日由省政府常務(wù)會(huì)議審議通過。蛫何山東打造全國(guó)鄉(xiāng)村教育振興先行？截至2022年底，山東共有鄉(xiāng)村義務(wù)義均育階段學(xué)校5066所、在校生170.6萬名，分別占全省總量的39.1%、14.9%；鄉(xiāng)村幼兒園9480所、在園幼兒72.6萬名，分別占全省總量的37.6%、18.7%。鄉(xiāng)村教育總體呈現(xiàn)處所多武羅規(guī)小、基礎(chǔ)弱、質(zhì)量低的特點(diǎn)近年來，山東省委、山東省府高度重視鄉(xiāng)村教育工作，其作為打造鄉(xiāng)村振興齊魯樣的先手棋和基礎(chǔ)樁，優(yōu)先投、重點(diǎn)保障，取得了階段性果。一是推進(jìn)體系堅(jiān)強(qiáng)有力將全國(guó)鄉(xiāng)村教育振興先行區(qū)設(shè)寫入山東省第十二次黨代報(bào)告，列入山東省委一號(hào)文和山東省政府工作報(bào)告，鵹鶘山東省委、省政府重要議事程。堅(jiān)持規(guī)劃引領(lǐng)，在綠色碳高質(zhì)量發(fā)展先行區(qū)建設(shè)、東國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展、山省農(nóng)業(yè)農(nóng)村現(xiàn)代化發(fā)展、新城鎮(zhèn)化建設(shè)等戰(zhàn)略規(guī)劃中，籌謀劃鄉(xiāng)村教育振興工作。持強(qiáng)力推動(dòng)，將鄉(xiāng)村教育振關(guān)鍵指標(biāo)納入對(duì)各市高質(zhì)量展綜合績(jī)效考核，列為對(duì)各政府履行教育職責(zé)評(píng)價(jià)重要容，為鄉(xiāng)村教育振興提供奚仲組織和機(jī)制保障。二是改革措深入實(shí)施。山東省教育廳合10部門啟動(dòng)實(shí)施鄉(xiāng)村教育振興計(jì)劃，推出臺(tái)璽十大工程，吹響鄉(xiāng)村教育振興集結(jié)號(hào)創(chuàng)新實(shí)施教育強(qiáng)鎮(zhèn)筑基行動(dòng)強(qiáng)校擴(kuò)優(yōu)行動(dòng)，投入7.5億元支持130個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)開展強(qiáng)鎮(zhèn)筑基試點(diǎn)，打造鄉(xiāng)村教育振戰(zhàn)略新支點(diǎn)，建設(shè)基礎(chǔ)教育團(tuán)及聯(lián)盟2387個(gè)，建立以城帶鄉(xiāng)、以強(qiáng)扶弱的學(xué)校錫山發(fā)展共同體。深入實(shí)施鄉(xiāng)村師支持計(jì)劃，創(chuàng)新完善鄉(xiāng)村師“十一條”惠師待遇，拓鄉(xiāng)村教師職稱評(píng)聘渠道，近年補(bǔ)充鄉(xiāng)村教師3.8萬名，建設(shè)鄉(xiāng)村教師周轉(zhuǎn)宿舍3萬套，形成了鄉(xiāng)村優(yōu)秀師資“下來、留得住、教得好”的良局面。三是試點(diǎn)成效初步顯?？h域內(nèi)城鄉(xiāng)義務(wù)教育一體改革發(fā)展格局全面形成，推實(shí)現(xiàn)了縣域內(nèi)城鄉(xiāng)統(tǒng)一學(xué)啟設(shè)標(biāo)準(zhǔn)、統(tǒng)一教師編制標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)一生均公用經(jīng)費(fèi)基準(zhǔn)定額統(tǒng)一基本裝備配置標(biāo)準(zhǔn)“四統(tǒng)一”。農(nóng)村幼兒園建設(shè)提工程結(jié)出碩果，近三年新建擴(kuò)建鄉(xiāng)村幼兒園1220所、新增幼兒學(xué)位26.26萬個(gè)，鄉(xiāng)村學(xué)前教育公辦率和普性幼兒園覆蓋率分別達(dá)到67.7%、95.21%，分別高于城區(qū)13.7個(gè)、4.47個(gè)百分點(diǎn)。鄉(xiāng)村教學(xué)課程改革不斷深化，近年來組后稷鄉(xiāng)教研團(tuán)隊(duì)1085個(gè)、開展課改教研活動(dòng)1010個(gè)，教學(xué)質(zhì)量明顯提升，奧山村群眾對(duì)育信心得到提振，以山東省教育強(qiáng)鎮(zhèn)筑基首批65個(gè)試點(diǎn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)為例，回流城區(qū)中小學(xué)生、幼兒園幼兒6687人。雖然山東鄉(xiāng)村教育振興工作得了初步成果，但是鄉(xiāng)村教與鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略有機(jī)融入還夠充分，鄉(xiāng)村教育重建設(shè)領(lǐng)胡涵的問題仍然存在，體制機(jī)改革還需要深化，鄉(xiāng)村教育展不平衡、不充分的矛盾依突出。下一步，山東將把推鄉(xiāng)村教育振興作為學(xué)習(xí)貫徹的二十大精神的切實(shí)舉措，實(shí)工作責(zé)任，細(xì)化任務(wù)分工推動(dòng)《專項(xiàng)方案》落地見效建設(shè)全國(guó)鄉(xiāng)村教育振興先行有哪些重點(diǎn)任務(wù)？山東建設(shè)國(guó)鄉(xiāng)村教育振興先行區(qū)的重任務(wù)安排主要體現(xiàn)在《專季格案》中。該方案編制堅(jiān)持高位、高起點(diǎn)、高標(biāo)準(zhǔn)的要求靶向鄉(xiāng)村教育發(fā)展的重點(diǎn)難及問題癥結(jié)，深刻分析鄉(xiāng)村育振興影響要素，先行先試突破創(chuàng)新，勇于突破體制機(jī)障礙，系統(tǒng)謀劃創(chuàng)新改革舉，著眼于努力為全國(guó)振興鄉(xiāng)教育提供可復(fù)制、可借鑒的驗(yàn)。重點(diǎn)提出了11項(xiàng)改革任務(wù)：一是實(shí)施鄉(xiāng)村全環(huán)境立樹人工程。堅(jiān)持鄉(xiāng)村學(xué)校蓋國(guó)領(lǐng)導(dǎo)，著力強(qiáng)化校園環(huán)境育功能、優(yōu)化鄉(xiāng)村家庭育人環(huán)、活化鄉(xiāng)村社會(huì)資源育人元，凝聚鄉(xiāng)村立德樹人全方位全環(huán)節(jié)、全過程的場(chǎng)域力量形成育人合力。（2025年家長(zhǎng)學(xué)?；蚣彝ソ逃笇?dǎo)服站點(diǎn)基本實(shí)現(xiàn)全覆蓋）二是施教育強(qiáng)鎮(zhèn)筑基行動(dòng)。全面強(qiáng)鎮(zhèn)域駐地教育公共服務(wù)功和輻射帶動(dòng)作用，打造“左銜接、上下貫通”的鄉(xiāng)村蔿國(guó)振興戰(zhàn)略支點(diǎn)。創(chuàng)新鄉(xiāng)鎮(zhèn)教管理模式，完善管理機(jī)制，動(dòng)鄉(xiāng)村公辦中小學(xué)、幼兒園學(xué)段進(jìn)行機(jī)構(gòu)整合，提升教資源管理使用效益。（“十五”期間支持300個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)開展省級(jí)教育強(qiáng)鎮(zhèn)筑基試點(diǎn)）是改善鄉(xiāng)村學(xué)校辦學(xué)條件。化學(xué)校布局規(guī)劃，實(shí)施鄉(xiāng)村校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)和幼兒園規(guī)范建設(shè)系列工程，補(bǔ)齊鄉(xiāng)村學(xué)和幼兒園辦學(xué)短板弱項(xiàng)，女虔設(shè)施及教學(xué)生活儀器設(shè)備及更新。（2027年所有鄉(xiāng)鎮(zhèn)駐地學(xué)校均達(dá)到省帶山II類以上辦學(xué)條件標(biāo)準(zhǔn)；鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心兒園全部達(dá)到省級(jí)示范幼兒標(biāo)準(zhǔn)）四是選優(yōu)培強(qiáng)鄉(xiāng)村校。加大鄉(xiāng)村校長(zhǎng)培育、選任培訓(xùn)力度，實(shí)施鄉(xiāng)村學(xué)校校年輕化建設(shè)程，實(shí)行義務(wù)教學(xué)校校長(zhǎng)城鄉(xiāng)定期交流制度打造好鄉(xiāng)村教育的帶頭人。到2027年，縣域內(nèi)45周歲以下鄉(xiāng)村學(xué)校校長(zhǎng)（竊脂副長(zhǎng)）原則上達(dá)到50%以上）五是提高鄉(xiāng)村教師鱃魚置效益深化鄉(xiāng)村教師配備管理改革深入推進(jìn)城鄉(xiāng)教師交流，探推行城鄉(xiāng)教師聘期交流捆綁度，實(shí)施鄉(xiāng)村教師學(xué)歷提升劃、鄉(xiāng)村青年教師獎(jiǎng)勵(lì)計(jì)劃，整體提升鄉(xiāng)村教師素質(zhì)。探索建立義務(wù)教育階段教師村學(xué)校服務(wù)期制度，實(shí)行新職教師前兩個(gè)聘期城鄉(xiāng)學(xué)囂綁聘用制度；2027年實(shí)現(xiàn)農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)校專禺?教師歷普遍達(dá)到本科層次）六是力提高鄉(xiāng)村教師待遇。進(jìn)一提升鄉(xiāng)村教師住房、生活、檢待遇，完善榮譽(yù)、職稱等勵(lì)措施，讓鄉(xiāng)村留得住優(yōu)秀師。（“十四五”期間新建改造鄉(xiāng)村教師周轉(zhuǎn)宿舍建設(shè)10000套；落實(shí)鄉(xiāng)村教師“定向評(píng)價(jià)、定向使用”政策加大職稱評(píng)聘向鄉(xiāng)村教師蟜力度，提高教學(xué)實(shí)績(jī)權(quán)重）是構(gòu)建城鄉(xiāng)協(xié)作發(fā)展共同體深化實(shí)施教育強(qiáng)校擴(kuò)優(yōu)行動(dòng)組織城區(qū)優(yōu)質(zhì)學(xué)校、幼兒園射帶動(dòng)鄉(xiāng)村學(xué)校和幼兒園。善城鄉(xiāng)一體教研制度，建立市縣三級(jí)對(duì)鄉(xiāng)村教研的支撐系。（城區(qū)優(yōu)質(zhì)學(xué)校與鄉(xiāng)村校結(jié)對(duì)共建、捆綁評(píng)價(jià)，2025年實(shí)現(xiàn)結(jié)對(duì)全覆蓋；全面狙如實(shí)省、市教研員定點(diǎn)聯(lián)系村學(xué)校、縣（市、區(qū)）教易經(jīng)幫扶鄉(xiāng)村學(xué)校制度）八是實(shí)好縣中發(fā)展提升計(jì)劃。鞏固中作為縣域基礎(chǔ)教育的龍頭用，實(shí)施高中強(qiáng)科培優(yōu)行動(dòng)支持縣中建設(shè)省級(jí)學(xué)科基地推動(dòng)高中特色多樣辦學(xué)，帶義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。（持縣域普通高中建設(shè)省級(jí)學(xué)基地）九是打造鄉(xiāng)村學(xué)校辦特色。把好課程教學(xué)這一中環(huán)節(jié)，深化鄉(xiāng)村學(xué)校課程教改革，實(shí)施鄉(xiāng)村特色精品溪邊課程建設(shè)、校園勞動(dòng)基地建工程等，打造鄉(xiāng)村學(xué)校差異、特色化發(fā)展路徑。（省級(jí)學(xué)改革項(xiàng)目中單列計(jì)劃，支鄉(xiāng)村教育改革創(chuàng)新）十是推現(xiàn)代信息技術(shù)賦能。實(shí)施鄉(xiāng)數(shù)字校園建設(shè)攻堅(jiān)行動(dòng)，推鄉(xiāng)村學(xué)校“互聯(lián)網(wǎng)+”教學(xué)模式改革，提升鄉(xiāng)村教育數(shù)字、信息化發(fā)展及應(yīng)用水平。2025年鄉(xiāng)村學(xué)校全部實(shí)現(xiàn)“千兆進(jìn)校、百兆進(jìn)班”卑山鎮(zhèn)駐地學(xué)校錄播室全覆蓋）一是加強(qiáng)鄉(xiāng)村特殊兒童關(guān)愛對(duì)鄉(xiāng)村貧困家庭兒童、留守童、殘疾兒童等特殊群體，繞控輟保學(xué)、學(xué)習(xí)生活、身健康成長(zhǎng)等開展個(gè)性化、精化教育關(guān)愛行動(dòng)。（鄉(xiāng)村特群體學(xué)生一生一案予以精準(zhǔn)愛幫扶）規(guī)劃利用五年左右時(shí)間，全面建立城鄉(xiāng)一體的育資源配置機(jī)制，鄉(xiāng)村學(xué)校幼兒園辦學(xué)條件、教師素時(shí)山教學(xué)質(zhì)量全面改善提升，60%的縣（市、區(qū)）達(dá)到縣域義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)奧山和學(xué)前育普及普惠發(fā)展水平。到2035年，形成鄉(xiāng)村教育獨(dú)具特色、城鄉(xiāng)教英山優(yōu)質(zhì)均衡的發(fā)局面，教育服務(wù)引領(lǐng)鄉(xiāng)村振的功能充分發(fā)揮，全面實(shí)現(xiàn)村教育現(xiàn)代化。建設(shè)全國(guó)鄉(xiāng)教育振興先行區(qū)如何落實(shí)？專項(xiàng)方案》印發(fā)實(shí)施只是山建設(shè)全國(guó)鄉(xiāng)村教育振興先晉書的第一步，下一步關(guān)鍵是抓落實(shí)。一是堅(jiān)持清單制推進(jìn)圍繞先行區(qū)建設(shè)11項(xiàng)重點(diǎn)任務(wù)，省直18部門編制了《山東省建設(shè)全國(guó)岷山村教育振興行區(qū)專項(xiàng)工作重點(diǎn)項(xiàng)目清單，規(guī)劃設(shè)計(jì)了42個(gè)重點(diǎn)項(xiàng)目，逐一明確了項(xiàng)目?jī)?nèi)容標(biāo)準(zhǔn)目標(biāo)時(shí)限和責(zé)任部門。該重項(xiàng)目清單經(jīng)山東省政府常務(wù)議審議通過，標(biāo)明“經(jīng)省政同意”，已同步印發(fā)實(shí)施葴山是堅(jiān)持點(diǎn)線面并行。堅(jiān)持全推進(jìn)、試點(diǎn)先行的原則，將步驟選擇一批縣（市、區(qū)）鄉(xiāng)鎮(zhèn)等開展建設(shè)試點(diǎn)。試點(diǎn)分考慮各地工作基礎(chǔ)，分領(lǐng)、分專項(xiàng)制定試點(diǎn)方向線路鼓勵(lì)各地結(jié)合實(shí)際開展探索打造本級(jí)試點(diǎn)，積累工作經(jīng)。三是堅(jiān)持專業(yè)化支撐。將托山東省教育科學(xué)研究院和屬本科高校建立鄉(xiāng)村教育發(fā)研究平臺(tái)，增配專業(yè)力量肥蜰展鄉(xiāng)村教育重點(diǎn)問題研究，鄉(xiāng)村學(xué)校和幼兒園質(zhì)量發(fā)展隊(duì)伍建設(shè)、課程教研進(jìn)行診、評(píng)價(jià)、指導(dǎo)。四是堅(jiān)持臺(tái)式落實(shí)。山東省級(jí)層面建立作推進(jìn)機(jī)制，建立工作臺(tái)賬納入山東省委教育工作領(lǐng)導(dǎo)組統(tǒng)籌協(xié)調(diào)事項(xiàng)。指導(dǎo)市縣府制定各自專項(xiàng)工作方案，確重點(diǎn)任務(wù)推進(jìn)措施。將鄉(xiāng)教育振興納入市縣領(lǐng)導(dǎo)班子領(lǐng)導(dǎo)干部推進(jìn)鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)末山績(jī)?cè)u(píng)價(jià)，作為對(duì)市縣政府履教育職責(zé)評(píng)價(jià)的重要內(nèi)容，保今年起步成勢(shì)、三年全面觀、五年大見成效。 綜合廣播 山東廣播電視臺(tái)綜合廣播 作者： 趙雪 編輯： 綜合廣播 閱讀量：910