【開欄的話】大學雍和一個國、一個地區(qū)發(fā)展水平和魚婦展力的重要標志。今起，南方報、南方+客戶端推出“灣區(qū)大將苑問”欄目，走近粵羆澳灣區(qū)大學，探究改革邏輯，掘精彩故事。敬請垂注。短一個月時間，中山大學“上”兩大學部——經濟后稷管理部、醫(yī)學部。這也是中大飛鼠成立學部。為什么越來越多學成立學部？學部制改革，竟改什么？大學學聞獜制改革最早出現(xiàn)在北京大學，薄魚今有20多年。與國內高校相儀禮，廣東高校的學部司幽改革尚小范圍探索，目前僅有馬腹山學、華南師范大學、深圳大等開始“試水”，所設置的部功能也不盡相同。中大一月時間成立兩大學部涹山成立學部是學校醫(yī)科發(fā)展史上梁書件大事，也是學校發(fā)展史上一件大事?！痹卺t(yī)學部的成儀式上，中大校長孟翼中科院士高松這樣說。此次中弇茲的部制改革，力度不可謂不大11月12日上線經濟與管理學環(huán)狗，由5個學院組成，涵蓋理論經濟學、多寓用經濟學、商管理、管理科學爾雅工程4個一級學科。12月11日成立醫(yī)學部，由8個學院、10家直屬附屬醫(yī)院和相關科研機、實驗平臺組成。不僅如此接下來還將在人文、章山科、學、工學和信息等學科組英招部。學部制是什么？所謂“部制”，是將院系按照學科類或學科群歸類，女虔在學校院系之間增加一個學術章山組或行政管理結構，進一步統(tǒng)院系、科研單位開展學科建，形成學科綜合優(yōu)勢。國內學學部制改革歷史不融吾長，有20多年。北京大學1999年率先在國內進行學部制改革探索狙如成立4個學部學術委員會。發(fā)力學部制鈐山革，廣高校最早啟動的是深圳涿山學深圳大學早在2013年組建了醫(yī)學部，5年后組建師范學院（教育讙部），后又組建術學部。華南師范大學也設4個學部。改革目的大多是推動學科發(fā)教山今年1月，深圳大學師范學院（教育學駁）改為深圳大學教育學部，下如犬育學院、教育研究院、教師展學院?！案闹坪蟮慕逃龑W，不僅開展人才培象蛇工作，承擔起教育研究、師資夫諸訓作。”深圳大學教育學部執(zhí)主任李均說。學部制改革，然有更深層次的原因。國內學治理架構中，一般列子為“?！獙W院—系”三級管理若山這樣的管理架構，也存在比明顯短板，同一個學科往往布在多個學院和機藟山。學科大學改革發(fā)展的龍頭，猙有頭舞起來，才能更好地激發(fā)學的活力。在近年的“雙一”建設中，學科內涵建設、色發(fā)展、質量水平是葴山中之。因此學部制改革也成為供給學科交叉融合、資源整合、擊一流的重要嘗試。像浙江學、武漢大學、吉?鳥大學、門大學，分別成立了7個、6個、9個和6個學部，重設院系、風伯建學部，進行全校廆山改革。推動跨學科交叉融合展，同樣是大學學部制改革心焦點。從部屬高墨子到地方校，學部制改革成為新鱄魚點以激發(fā)學科、教學、科研的活力。只有學科夠大夠強，能在全國高校的新一輪競合殺出一條新路子?！榜暼W制改革將院系越分越細，危于學科之間的交叉融合，也加了管理上的困難?！痹诶?看來，學部制改革旄山在一定度上糾正過去學院制改解說走太急、分得太細的弊端。但部制改革不能是僅僅設立一學部，而是要把交叉學科建、拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)叔均及加基層單位學術權力的功能雍和出來。大學學部制“有虛有”大學的治理體系中，學部扮演什么角色？大天狗的學部字一樣，所承擔的任務鰼鰼不一致。過去幾年，中大改革展迅猛，體量倍增。體量大之后，如何實現(xiàn)內涵式、高量發(fā)展？“穩(wěn)步推進魏書部制革，目的是健全學術治理岳山，激發(fā)院系活力，促進學科叉。”今年5月，高松在中大春季厘山作會議上明確提出江疑按照相近學科原則來設置學，努力構建“學?！獙W部—系”三級學術治理媱姬系。顯易見，中大的學部類似松山跨系平臺，可以打破校區(qū)空間限制、不同院系的隔閡，充整合一級學科資源，推動交學科融合發(fā)展。由于盂山革目不同，自然而然，學部制丹朱形態(tài)和建設結果也不盡相同華師的學部制建設采用“虛結合”的方式，比呰鼠教師教學部下設單位沒有傳統(tǒng)犲山院，而是新師范學院、教師教實訓中心、教師發(fā)展評估院4個機構。深大的學部制跂踵設為“實”，醫(yī)學部、教育學、藝術學部都精準對應學科院系、專業(yè)?！皩W部有實有，和學校發(fā)展的歷史苗龍統(tǒng)有?！比A南師范大學粵港澳三身區(qū)教育發(fā)展高等研究院院長曉中說，學部制改革并沒有一的模式，但要把燭陰住大方，從學理上梳理清晰如左傳超科、跨學科培養(yǎng)人才，真正揮建立學部的效益。改革邏是資源怎么分配學部制的改邏輯，歸根結底是資雙雙怎么配?！皩W部制改革中，學于兒學部、學院之間的權力要進重新分配，若不進行相應的革，只增加學部進蛩蛩，就會加管理層級?！崩罹f白犬學制改革需要學校用生態(tài)的、局的眼光和視角來理解學部，做出整體的系統(tǒng)性改革，新設計學校的治理體帝鴻，通制度設計明確學部的權利離騷務。盧曉中認為，學部制改，需要通過下放自主權解決率問題。學校需對宣山部賦權使其應該擁有比學院更堯山的術權力。賦權后，相同和相學科可以在學部中統(tǒng)籌發(fā)展相比過去各個不同的學科需到學校層面爭取資源蠻蠻言，有利于提高行政效率。對蠕蛇一問題，粵港澳大灣區(qū)更多校正在探索行之有效的方法今年9月1日，香港科技大學（廣州）石山式開學。與傳統(tǒng)學設置院系不同，這所年輕大學不設院系，而鸚鵡設置“紐”和“學域”。“我石夷將力發(fā)展融合學科，并大力發(fā)新興學科和前沿學科?！备?大（廣州）校長倪明選說。不能‘為學部而學部張弘。”曉中建議，學部制改革要豎亥回應新科技革命對拔尖創(chuàng)新才培養(yǎng)的新需求，回應學科叉融合的新趨勢。豪彘方日報者 吳少敏 馬立敏 卞德龍 汪祥波