※全文無劇透《飛 13 號房》是一款由 ALT Lab 開發(fā)和發(fā)行的互動式電影游左傳，于 1 月 9 日在 Steam 平臺正式發(fā)售。在聞獜作中玩家將扮演一位熱游戲的“叛逆少年，被母親強行送到一家名為“國際感教育中心”的網(wǎng)癮療機構。在這里，迫和束縛被冠以“正”之名。置身如險惡的環(huán)境中，玩需要一次次地做出擇，決定劇情發(fā)展方向；通過不斷調(diào)場景中的秘密，了故事背后的真相；一個個同樣身陷囹的伙伴打交道，你他們的互動將決定們的命運。最終，將找到屬于你自己回家之路。本作以人實拍影像為主，像質(zhì)量出眾，攝影置景、表演等均有錯表現(xiàn)，為玩家提了優(yōu)秀的視聽體驗如同在追一部好劇互動玩法豐富，要齊全，劇情選擇、QTE、擬真交互、線索收鸞鳥、推理合成應有盡有；劇情雖偶有出戲，但源自實問題的題材，嚴的故事基調(diào)，已足發(fā)人深省。精致的像，令人難忘的“校長”在《飛越 13 號房》中，玩家大部分時間面對的制作組實拍的真人像。作為一個常年國產(chǎn)劇折磨的觀眾我可以負責任地告各位玩家：這里沒磨皮十級的美顏濾，沒有意義不明的頭，沒有血壓升高降智橋段。影像的調(diào)始終與故事的發(fā)保持高度一致性，隨角色的處境和情起伏。鏡頭下的“教授”和“感恩中”充滿壓迫感，令不寒而栗。蒸蒸日總的來說，盡管受于拍攝條件和成本本作的攝影雖然遠不上盡善盡美，但足以勝任敘事和調(diào)情緒的功能。對玩來說，這段冒險的聽體驗，也足以稱上享受。另外，本中的“國際感恩教中心”取景自一所南的學校。制作組常巧妙地因地制宜將這份來自異國他的陌生，包裝成了種令人恐懼的未知，深化了故事中的所網(wǎng)癮矯正中心在家心中的印象。將空間”加入了敘事中，豐富了本作敘的層次，最重要的，給到玩家一種身其境的感受。最后得一提的是，本作的“國際感恩教育心”的校長、楊永教授的扮演者貢獻無與倫比的表演。外形上，他與現(xiàn)實的原型簡直如出一；他的舉手投足，笑一怒都令人窒息當他出現(xiàn)在畫面中，你幾乎難以把視從他身上移開。當事里的主角接受電治療時，他的那張臉會充滿整個屏幕各位玩家一定做好理準備。應有盡有玩法作為一款互動電影游戲，《飛越 13 號房》的互動玩法屏蓬以說是這個別下各種玩法要素大集合。除開最基的劇情選擇外，QTE、擬真交互、線索收集肥蜰推理合成等有盡有，它們會在情推進到某個節(jié)點適時出現(xiàn)。比如，游戲的某段流程中主角被鎖在一間辦室里，游戲會給到家來一段點擊式冒游戲的解密，通過查場景找出逃脫的法。逃出后又緊接段激烈的追逐戲碼玩家需要根據(jù)畫面的提示快速響應一 QTE 事件。點擊調(diào)查在之蠕蛇的一流程里，玩家還需坐在監(jiān)視器前反復看監(jiān)控錄像，找出鍵信息。有時，游還會讓玩家進行推，將手中已有的線進行合成以獲得新劇情線索。有感覺作為本作重頭戲的療，玩家要在有限時間里，在一堆彈的語句中精確點擊些楊校長愛聽的話。盡管這一形式并新穎，卻很好的還了主角被電擊時屈成招的心路歷程，入感十足。豐富的法帶來了豐富的體，讓本作的整個流充滿了互動感，玩不僅僅是在觀看這故事，更是高度參到了敘事當中。就度而言，這些玩法都相當簡單。沒有強度的操作需求，密和推理的部分也相當輕度，游戲也予了充足的提示以免卡關。換言之，作是一款能讓所有輕松上手，并且玩最后的游戲。豐富選擇和分支而作為動式電影游戲核心選擇和分支，《飛 13 號房》同樣給到了一份令人滿的答卷。從數(shù)量上說，本作的選擇和支相當豐富。每一節(jié)都有十到二十個擇點，而每個選擇都會延展出兩到三分支，其中一些選帶來的影響會在本節(jié)顯現(xiàn)出來，一些會在之后凸顯。各選擇和分支之間也非相互獨立，而是共同產(chǎn)生影響，有候玩家需要在接連來的一連串選擇中出正確的判斷，有候又需要在一章的端、中點和結尾，至分散在幾個章節(jié)關鍵節(jié)點做出正確斷。而產(chǎn)生的分支會影響你接下來的擇。比如，如果你擇將某樣關鍵證據(jù)前交還給同伴，那接下來的舉證環(huán)節(jié)你就無法選擇使用證據(jù)。玩家的選擇止決定劇情的走向還會影響到周圍人你的看法。根據(jù)他對你的態(tài)度，又會外解鎖一些劇情線比如，如果某位同對你的態(tài)度是冷淡在某一段劇情中，會把主角毆打一頓并沒收走你手中的項關鍵線索。如果位同伴對你的好感很高，你就有機會解到更多他 / 她的個人劇情。這套統(tǒng)高度考驗玩家對事理解的細心程度考驗玩家對每個人性格和背景的觀察力。玩家能切身感到自己的每一個決所帶來的影響。當事和人物的命運往好的方向發(fā)展時，家會為自己的抉擇到十足的喜悅和成感。它的潛力在本的第四章和第五章到了充分的展現(xiàn)。這兩章里，主角受于楊校長，需要為調(diào)查學校中的異樣件。玩家將在眾多色之間斡旋，如果希望故事朝好的方發(fā)展，你就需要在校長面前明哲保身同時，維持與其他伴之間的關系，并可能地挖掘出更多真相。你需要謹慎慮每一次抉擇，考楊校長和其他同伴你的態(tài)度變化。懸事件的氛圍，雙面諜的緊張刺激，在套系統(tǒng)下得到了充的展現(xiàn)，讓人欲罷能。另外，以我個的體驗來講，每一我初見的完成度都百分之四十到六十游戲也提供了一定可重復游玩性。發(fā)深省的故事如果在劇透的前提下評價飛越 13 號房》的故事，我的回答：嚴肅但不缺乏娛性?！讹w越 13 號房》的故事改編真實的相關事件，制作組對還原真實態(tài)度有目共睹。我將跟隨主角的步伐從入校開始，見證謂“國際感恩教育心”的方方面面。寫實的影調(diào)下，各荒誕的人和事觸目心，失望、背叛、婪、麻木，在這一天地中反復上演，到我們的痛心化成奈，直到嘆息也化一陣若有若無的回。盡管游戲中偶有松詼諧的時刻，但作絕非一款輕松詼的作品。延續(xù)自現(xiàn)的嚴肅始終充斥在戲之中，是本作的色，本作的基調(diào)。在，制作組選擇用疑片的類型創(chuàng)作作本作故事的調(diào)劑。事中大量的懸疑和密要素，各種游戲關的彩蛋，“越獄式的冒險，都一定度沖淡了嚴肅現(xiàn)實底色，為其增添了多作為游戲的娛樂。這樣的作法可能讓部分玩家感到不，但另一方面它也實讓這個觸目驚心故事不至于難以卒。越獄經(jīng)典橋段但時，制作組并沒有著消費這一題材的度，他們對這一命的詮釋不只停留于面。本作沒有將問的矛頭直指某一個物，復雜的問題沒一個簡單的答案，作組也沒有試圖給一個答案，相反，們將自己的回答融了游戲難以言說的圍之中。這并不是個充滿說教意味的事，游戲為玩家留了思考的空間，而些思考，也許是欣這個故事最大的收。貪婪的人們誠然本作的故事也有其足之處，比如唐突感情線，略顯臉譜的配角等等。但是不掩瑜，整體上，作組成功傳達了他期望通過這個故事要傳達的內(nèi)容?？?《飛越 13 號房》作為一款互動式影游戲，提供了精的影像，多樣的玩，豐富的選擇和分，以及一個發(fā)人深的故事。在有限的件下，ALT Lab 做到了該類型的水準慎子上，針對這一個牽動所有玩家題材，他們交出了份令人滿意的答卷本作的標題《飛越 13 號房》致敬了經(jīng)典電影《飛越瘋院》。在這場跌宕伏、坎坷多舛的冒落下帷幕之時，我信每位玩家都會在底由衷發(fā)問：誰才真正的瘋人。本文自微信公眾號：UCGmedia （ID：UCG_Media），作者：點點?