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    1. 神話 熊出没搞笑配音意大利炮

      熊出没搞笑配音意大利炮

      影片信息

      • 片名:熊出没搞笑配音意大利炮
      • 狀態(tài):全11集
      • 主演:阿速/
      • 導(dǎo)演:未知/
      • 年份:2005
      • 地區(qū):阿爾巴尼亞
      • 類型:旅游/
      • 時(shí)長(zhǎng):2:39:16
      • 上映:2014
      • 語(yǔ)言:摩納哥語(yǔ)
      • 更新:2025-06-21 06:20:08
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       倒序

      劇情簡(jiǎn)介

      TV動(dòng)畫【#Wake Up, Girls! 新章#】2017年放送!  STAFF:原作?腳本:Green Leaves、監(jiān)督:板垣伸、角色原案:近岡直角色設(shè)計(jì):菅原美幸、樂(lè):神前暁 MONACA、音樂(lè)制作:DIVE II entertainment、動(dòng)畫制作:Millepensee;  CV:島田真夢(mèng):吉岡茉祐、林田松山里永野愛(ài)理、片山実波:中美海、七瀬佳乃:青吉能、久海菜々美:山七海、菊間夏夜:奧野耶、岡本未夕:高木美

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      • 游客cd31b515dc 剛剛
        2013年9月9日至9月13日,十集電視紀(jì)錄片《盜火者:中教育改革調(diào)查》將在凰衛(wèi)視中文臺(tái)《鳳凰視野》首播(1-5集),播出時(shí)間為周一到周五每晚20:00。本片由深圳越眾影視司、深圳市越眾投資股股份有限公司制作品,深圳市宣傳文化業(yè)發(fā)展專項(xiàng)基金支持鳳凰衛(wèi)視首播之后,片隨后將登陸中國(guó)教電視臺(tái)、重慶衛(wèi)視等視頻道。具體播出安:鳳凰衛(wèi)視中文臺(tái)《凰大視野》9月9日(周一)晚20:00《重回人的語(yǔ)文》9月10日(周二)晚20:00《天梯》9月11日(周三)晚20:00《守望鄉(xiāng)村》9月12日(周四)晚20:00《大學(xué)大學(xué)》9月13日(周五)晚20:00《公民》第二天下午16:30重播第一集:《重回人的語(yǔ)》什么是語(yǔ)文?它不該是枯燥得讓人想燒掉課本,也不是考卷上標(biāo)準(zhǔn)答案。語(yǔ)文是語(yǔ)背后的思想和靈魂,教會(huì)人如何成為一個(gè)寫的“人”。然而,天的語(yǔ)文課,質(zhì)量已岌岌可?!谏虾?《收獲》雜志主編葉發(fā)現(xiàn),女兒正在成為圾教材和病態(tài)課堂的害者,他奮筆疾書,心以一己之力《對(duì)抗文》;在江浙,20多位一線教師自動(dòng)集結(jié)他們致力于給小學(xué)語(yǔ)課本“挑錯(cuò)”、“找”,并自覺(jué)探索“現(xiàn)公民理念下的語(yǔ)文教”;在民間,學(xué)者們回到民國(guó),向堵山課本汲言語(yǔ)的力量和人性之……種種努力,都是了恢復(fù)語(yǔ)文的本義—人的語(yǔ)文。第二集:尋找馬小平老師》2012年1月16日,深圳中學(xué)語(yǔ)文教師馬小因患腦癌去世,北大授錢理群惋嘆:馬小是他所識(shí)教師中“最世界眼光”、“可以得上教育家的人”;同年,官方組織的“尋最美鄉(xiāng)村女教師”活在央視高調(diào)飄紅,與同時(shí),由民間發(fā)起的尋找活著的馬小平”在教育界引發(fā)了更深的感動(dòng)。有評(píng)論說(shuō),兩種不同價(jià)值取向的找,耐人尋味”;馬小平是誰(shuí)?一個(gè)普通中學(xué)教師如何燃燒生命,亮了他的人文講堂?攝制組依次走過(guò)湘潭、莞和深圳,學(xué)生、同、朋友、女兒……眾動(dòng)情的講述中,馬小的形象漸次豐滿,我最終發(fā)現(xiàn),他,正是們時(shí)代所需要的師者馬小平走了,“活著馬小平們”正在走來(lái)他們將帶著我們的孩找回人的尊嚴(yán),找回育的尊嚴(yán)……第三集《呵護(hù)童年》法國(guó)教家盧梭說(shuō):大自然希兒童在成人之前,就像兒童的樣子。華德,一種源自德國(guó)的教,一種為生活做準(zhǔn)備教育——沒(méi)有作業(yè),有考試,它是學(xué)園、園、菜園和家園,它呵護(hù)孩子完整的童年。九月,開(kāi)學(xué)的季節(jié)陪伴兩個(gè)被體制教育磨得疲憊不堪的孩子杭州獨(dú)立教師郭初陽(yáng)進(jìn)成都華德福學(xué)校,期一周的“試讀”和陪讀”,孩子們將體主流教育之外的另一童年;而郭初陽(yáng),這個(gè)現(xiàn)行教育體制的質(zhì)疑,將為我們解讀華德教育的種種細(xì)節(jié),并尋它與主流教育接軌可能性。孩子們是否選擇華德福?家長(zhǎng)的選擇又會(huì)是什么?無(wú)論結(jié)局如何,“還孩子一美好童年”的命題,經(jīng)無(wú)可回避。第四集《天梯》一代一代的國(guó)人篤信:知識(shí)改變運(yùn)。然而今天,寒門弟藉以改換門庭的那階梯,正在發(fā)出斷裂聲音——他們,是5800萬(wàn)留守兒童和農(nóng)民工子弟;他們,是掙扎在貧困線上的800萬(wàn)山鄉(xiāng)孩子;在壟斷了優(yōu)質(zhì)教育資源的超級(jí)小、超級(jí)中學(xué)的大門外他們逐年流失,轉(zhuǎn)而現(xiàn)在田間地頭,或者工者擁擠的列車上;他們,是游走在城市邊的蟻?zhàn)迦郝?,空有?大學(xué)文憑,卻既無(wú)力拼爹”,又沒(méi)能掌握碼的謀生技能……究是什么,讓寒門學(xué)子人生道路越走越狹窄?國(guó)家的轉(zhuǎn)型在加劇,個(gè)體命運(yùn)的轉(zhuǎn)型,卻乎陷入了停頓。教育源的不平等,已成為國(guó)社會(huì)不能承受之殤…第五集:《守望鄉(xiāng)》鄉(xiāng)村是每一個(gè)中國(guó)的根。改變鄉(xiāng)村落后基礎(chǔ)教育,恢復(fù)鄉(xiāng)村化生態(tài),需要民間力具體而微、堅(jiān)韌不拔長(zhǎng)期介入——在晏陽(yáng)的故鄉(xiāng),立人鄉(xiāng)村圖館在一所普通的鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)扎下根來(lái);在陶行知的故里,德勝魯班木學(xué)校向農(nóng)家子弟敞開(kāi)抱……他們不約而同踐行著陶行知、晏陽(yáng)們的信條:授人以魚(yú)不如授人以漁。眼下他們能夠改變的,或只是一個(gè)孩子,一所校,一個(gè)鄉(xiāng)村;但是,他們不約而同地相信欲溫暖世界,必先擦一根火柴。守望鄉(xiāng)村讓窮孩子也能仰望星。第六集:《大學(xué)大》英國(guó)教育家懷德海:在中學(xué)階段,學(xué)生該伏案學(xué)習(xí);在大學(xué),他該站起來(lái),四面張。2005年,詩(shī)人王小妮以一名大學(xué)教師身份走上講臺(tái),在那年輕的面孔上,她讀的是困惑、迷茫、貧、冷漠……12年的應(yīng)試教育把他們壓成了平狀,他們?nèi)狈ΤWR(shí)自私、現(xiàn)實(shí),對(duì)周圍界漠不關(guān)心;嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)壓抑了他們的想,他們無(wú)力“站立,更談不上“四面張”……劉道玉、錢理、陳丹青、張鳴、周政、熊丙奇……大學(xué)的智識(shí)之士紛紛訴說(shuō)制之痛:官本位、學(xué)腐敗、錢權(quán)橫行……積習(xí)與流弊的漩渦中人文精神消失殆盡。什么拯救你,我的大?!第七集:《在路上》上世紀(jì)八十年代,花盛開(kāi)的武漢大學(xué),早釋放出中國(guó)高教變的積極信號(hào)——學(xué)分、雙學(xué)位、貸學(xué)金…一系列閃動(dòng)著人文、性光輝的改革舉措,劉道玉贏得了“武大蔡元培”的美譽(yù);時(shí)隔20年,在舉步維艱的泥潭中,中國(guó)高教改的探索者再次出發(fā)了—2012年9月,修成正果的南方科技大正式開(kāi)學(xué)了——當(dāng)理遭遇現(xiàn)實(shí),朱清時(shí),個(gè)理想主義的校長(zhǎng)能將他領(lǐng)軍的“去行政”改革進(jìn)行到底?被打上“試驗(yàn)”標(biāo)簽的莘學(xué)子們,如何開(kāi)始他全然不同的大學(xué)生活?珠海聯(lián)合國(guó)際學(xué)院,所潛水七年的“內(nèi)地香港合辦大學(xué)”近日出水面,許嘉璐評(píng)價(jià):“UIC已經(jīng)躍升為清華、北大級(jí)的大學(xué);校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制、教授治校、全英六韜教學(xué)、浸大學(xué)的文憑……“洋學(xué)”的沖擊波,能否內(nèi)地高校產(chǎn)生“鲇魚(yú)應(yīng),”倒逼國(guó)內(nèi)的高體制改革?第八集:《課堂風(fēng)暴》沒(méi)有講臺(tái)老師“靠邊站”,學(xué)三五成群簇?fù)碓诤诎?,邊寫邊討論,教室洞開(kāi),參觀者絡(luò)繹不——偏居魯西南鄉(xiāng)村杜郎口中學(xué),一度因學(xué)質(zhì)量太差險(xiǎn)些關(guān)門如今卻以獨(dú)特的“學(xué)自主課堂”聞名教育。專家評(píng)論說(shuō):“杜口模式”是課堂模式革命性變革,是素質(zhì)育的希望之路;質(zhì)疑的聲音說(shuō):杜郎口并未脫“應(yīng)試”的窠臼。民間,“第一線教育究小組”宣稱要“點(diǎn)思想的課堂”,在各的教室里,一線教師掀起了一場(chǎng)不同于杜口的學(xué)習(xí)的革命;體制并非鐵板一塊,或許此起彼伏的課堂風(fēng)暴將為中國(guó)教育吹出一明朗的天空。第九集《在家上學(xué)》面對(duì)教的現(xiàn)實(shí)困境,有人迎,有人妥協(xié),有人則擇逃離。有這樣一群子,他們無(wú)需去學(xué)校客廳是他們的教室,母是他們的老師,他自主安排時(shí)間和課程他們中的大部分,不算參加國(guó)家統(tǒng)一的中和高考;而在現(xiàn)代版的私塾,“中西合璧”教育正在打造著另一孩子,私塾的開(kāi)創(chuàng)者多半是“在家上學(xué)”成功者,他們認(rèn)為,們的成功可以復(fù)制。持者說(shuō):在家上學(xué)有于個(gè)性培養(yǎng);反對(duì)者說(shuō):孩子需要朋友,鳳鳥(niǎo)在家無(wú)法實(shí)現(xiàn)“社會(huì)”;有關(guān)部門說(shuō):在家上學(xué)違反教育無(wú)淫;教育專家說(shuō):社會(huì)應(yīng)讓在上學(xué)合法化……無(wú)論何,在民間,形形色的新教育正在生長(zhǎng)。們的未來(lái),或許遠(yuǎn)比們所能理解的更豐富更深遠(yuǎn)……第十集:公民》美國(guó)現(xiàn)代公共育運(yùn)動(dòng)之父霍拉斯曼:建共和國(guó)易,造就和國(guó)公民難;有識(shí)之士指出:缺乏公民意識(shí)是中國(guó)與先進(jìn)國(guó)家最的差距。在西方主流會(huì),公民課程已經(jīng)運(yùn)了幾百年;在中國(guó),1949年之后,公民教育戛然而止。2012年,在深圳,央校校李慶明突然被“下課,他在央校的公民教實(shí)踐,吸引了輿論的球,也讓他備受爭(zhēng)議;在南京,律師崔武走校園,以一只蘋果為具,向小學(xué)生們?cè)忈?公民”的內(nèi)涵;在上海,復(fù)旦大學(xué)研究生吳利用互聯(lián)網(wǎng),一次一向公眾演繹著“公民任”的空間……公民育,何時(shí)堂而皇之地進(jìn)中國(guó)的中小學(xué)校?
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