原標(biāo)題：員故事丨翠紅：讓界聽(tīng)到最聽(tīng)的聲音源：山東協(xié)我不去是否能成既然選擇遠(yuǎn)方便只風(fēng)雨兼程不去想身會(huì)不會(huì)襲寒風(fēng)冷雨然目標(biāo)是平線留給界的只能背影……是郭翠紅用來(lái)激勵(lì)己的一首。郭翠紅一名普通不平凡的師。她從的是一份通的職業(yè)不平凡的她的學(xué)生生活在無(wú)世界里的聰兒童。初生牛犢了虎”初特校，郭紅才22歲，總以為殘疾孩子小事一樁沒(méi)什么難。當(dāng)時(shí)她的是小班最小的2歲半，最大才5歲，孩子們和她樣都是新的。聾啞子的表現(xiàn)正常孩子別很大，明顯的就任憑“喊了嗓子”他們就是不清、聽(tīng)懂，并且為小、自能力差，子們不是，就是尿郭翠紅說(shuō)一開(kāi)始最能接受的給孩子擦股。一次在犯難的候，學(xué)校袁校長(zhǎng)剛路過(guò)，她話沒(méi)說(shuō)，起衛(wèi)生紙給學(xué)生擦股，一邊，一邊哄子：“寶不要緊，哭了，老幫你擦。話語(yǔ)里聽(tīng)出一絲一的嫌棄。著，袁校又拿來(lái)了箕和土把便打掃干。此情此讓郭翠紅感動(dòng)又羞，也正是過(guò)此事，翠紅明白要想干好教工作，須要有愛(ài)，并付之動(dòng)。2013年，郭翠紅在夏津教給孩子課。從接孩子到愛(ài)孩子對(duì)于來(lái)沒(méi)有開(kāi)說(shuō)過(guò)話的子，讓他發(fā)出第一音，就像攀登一座可逾越的山。剛學(xué)訓(xùn)的孩子不清楚老在干什么看著你張他就張嘴卻不知道樣通過(guò)聲來(lái)發(fā)聲。天天過(guò)去，孩子們有一點(diǎn)進(jìn)，郭翠紅放棄，想避，甚至度懷疑自并不適合個(gè)工作。每當(dāng)看到子們那一雙渴望的睛，飽含對(duì)說(shuō)話的望和對(duì)知的渴求，翠紅的心被觸動(dòng)了郭翠紅明，在選擇教的同時(shí)同樣選擇一種生活—必須由心來(lái)筑就生活?！?愛(ài)孩子，子就愛(ài)他只有愛(ài)孩的人，他能教育孩?！毙∮?化名）剛始來(lái)的時(shí)2周半，是當(dāng)時(shí)全校齡最小的校生，是個(gè)特別愛(ài)的小家伙一哭就愛(ài)褲子。郭紅并沒(méi)有棄他，上所幫他褪子，擦屁，上課教學(xué)發(fā)音，課抱著他起玩，就樣他由原愛(ài)哭不上的小家伙成了愛(ài)笑喜歡老師配合老師課的乖寶。5歲的小葉子（化）發(fā)起了燒，郭翠趕緊抱著醫(yī)院。由孩子的父離太遠(yuǎn)不及時(shí)趕來(lái)郭翠紅就夜守著。天清晨，當(dāng)郭翠紅迷糊糊地在床邊，葉子從床抬起小臉“老師，媽……”翠紅把孩緊緊地抱了懷里。句話也許得并不清，但卻是子最真摯表達(dá)。12圖1. 2016年，郭翠紅和子們表演目。圖2. 2017年，郭翠和已畢業(yè)子們的合。慢慢地翠紅和這孩子成了朋友。郭紅讓小雨著自己的子感受聲的振動(dòng)，遍又一遍郭翠紅的子被摸得腫，嗓子喊啞了。不懈努力，小雨終清晰地發(fā)了“a”音。聽(tīng)到那嫩的聲音郭翠紅高地跳了起。為了讓雨能發(fā)出爸爸”這音，郭翠堅(jiān)持了兩月，直到雨清晰地出了“爸”“媽媽這兩個(gè)世上最動(dòng)聽(tīng)音節(jié)。就這樣的堅(jiān)，郭翠紅孩子們由會(huì)發(fā)音到發(fā)出一個(gè)，能說(shuō)一句子，最到能和別正常交流后來(lái)，郭紅自己也了母親。為人母的悅并沒(méi)有代郭翠紅學(xué)生們的念，在家每晚，她會(huì)夢(mèng)見(jiàn)可的學(xué)生們這是牽掛亦是責(zé)任郭翠紅剛月子就迫及待地回了孩子們邊，小雨他的小手緊地抱著翠紅，小（化名）自己最?lèi)?ài)的糖拿出放到了郭紅的手里…尤其是行動(dòng)不便小滿（化）一瘸一興奮地跑來(lái)時(shí)，郭紅的眼淚不自禁地了下來(lái)。斷學(xué)習(xí) 遇見(jiàn)更好的育2013年，郭翠參加了全聽(tīng)覺(jué)言語(yǔ)復(fù)十二五訓(xùn)班，她合所學(xué)知，針對(duì)耳孩子們成了實(shí)驗(yàn)班2015年，在上海東師范大參加聽(tīng)覺(jué)語(yǔ)康復(fù)技高級(jí)培訓(xùn)，郭翠紅示的《我聲音好大得到高度價(jià)，并被為優(yōu)秀學(xué)；2016年參加全十三五聽(tīng)言語(yǔ)康復(fù)訓(xùn)班，取優(yōu)異成績(jī)2017年參加全省力語(yǔ)言康教師技能賽，主講《佩奇的動(dòng)會(huì)》一獲得了三獎(jiǎng)；2021年在全省聽(tīng)力語(yǔ)言復(fù)教師技大賽中榮二等獎(jiǎng)。2021年12月，郭翠紅（左三參加省聽(tīng)語(yǔ)言康復(fù)心頒獎(jiǎng)儀。郭翠紅，擔(dān)任政委員是對(duì)己工作的可與鼓勵(lì)自己應(yīng)擔(dān)起這份責(zé)，發(fā)揮好員的模范頭作用。年夏津縣協(xié)十一屆次大會(huì)，翠紅也提建議，實(shí)送訓(xùn)補(bǔ)貼度，進(jìn)一激發(fā)殘疾童康復(fù)積性，切實(shí)輕殘疾兒家庭負(fù)擔(dān)2022年，郭翠紅極爭(zhēng)取，為夏津百宣講團(tuán)成，通過(guò)多宣講讓更的人了解些特殊孩，加入到愛(ài)特殊孩的隊(duì)伍中2022年，郭翠紅左）和同為孩子們備上課所道具。幸是什么？同的人有同的答案郭翠紅覺(jué)幸福源于己是一名教老師。當(dāng)看到孩們的點(diǎn)滴步，不會(huì)音到會(huì)發(fā)，從一個(gè)到一個(gè)句，這種成感是任何西都無(wú)法代的。看孩子們純笑臉，看他們努力強(qiáng)的樣子郭翠紅覺(jué)這是最美畫(huà)面。郭紅愛(ài)這些子們，她自己聽(tīng)到，并且正培育著，世界上最聽(tīng)的聲音投稿信箱sdzxgzh@126.com本期編輯王森玉? 實(shí)習(xí)生：?