聰慧而又時(shí)尚的師范畢業(yè)生曾融吾，陰差陽(yáng)錯(cuò)的來(lái)到了北部灣海港浮小學(xué)當(dāng)了名小學(xué)老師，想要盡調(diào)回大城市的她，無(wú)奈之下只得應(yīng)鎮(zhèn)長(zhǎng)，到大海中一座幾乎沒(méi)有煙的孤島去教學(xué)一段。島上只有個(gè)叫游游的學(xué)生，他和為了保護(hù)里的候鳥(niǎo)和自然環(huán)境而絕不搬遷爺爺生活。因?yàn)橛斡纬Ｄ瓴慌c外交流，大家都以為游游是一個(gè)啞。一心要讓經(jīng)濟(jì)騰飛的鎮(zhèn)長(zhǎng)要鏟候鳥(niǎo)的家園紅樹(shù)林建蝦塘，而阿堅(jiān)持認(rèn)為紅樹(shù)林就是白鷺的家園要是毀了紅樹(shù)林，也就徹底地毀候鳥(niǎo)白鷺的家，阿公一家?guī)状g(shù)器在維護(hù)著這個(gè)小島，不能讓這些鶴）無(wú)家可歸。曾子穎的到來(lái)，沒(méi)引起游游的熱情，相反師生二卻天天為了上課面紅耳赤。但慢的曾老師發(fā)現(xiàn)了游游的很多優(yōu)點(diǎn)特別是對(duì)白鷺鳥(niǎo)和大自然的感情曾老師也逐漸地被感染了，兩人立起了很深的感情。在曾老師離時(shí)候，游游大聲而又很艱難地背出了“兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白上青天……”。此時(shí)的曾老師再割舍不下了“啞吧”學(xué)生游游和上的一切…?