光明日?qǐng)?bào)記者 陳煜“雞娃”你熟，但你聽說過“雞娃四套”嗎？這個(gè)新名詞，指的家有學(xué)生的“老母親們”常體檢中發(fā)現(xiàn)有甲狀腺結(jié)節(jié)、腺結(jié)節(jié)、肺部結(jié)節(jié)、子宮肌這幾種與情緒、壓力高度相的疾病。盡管這只是一個(gè)笑帶淚的自嘲梗，但家長們的灼與疲憊卻是“懂的都懂”其實(shí)，當(dāng)家長一旦為了伴學(xué)踏上“二次進(jìn)化”之旅，甚“借娃之殼”重啟應(yīng)試生活多重壓力傳導(dǎo)下，家庭矛盾不斷升級(jí)便在所難免。在“拔弩張”的親子關(guān)系背后，了養(yǎng)兒不易的一聲嘆息外，有什么更值得反思與警醒呢焦慮，該不該傳遞？“從一級(jí)開始，我的孩子沒有虛度一天，他連玩都是用碎片時(shí)玩的……一個(gè)優(yōu)秀的家長，定是優(yōu)秀的時(shí)間管理大師，個(gè)優(yōu)秀的孩子，也一定有時(shí)管理大師式家長?！币粋€(gè)海媽媽在某音頻節(jié)目中自豪地。從感統(tǒng)訓(xùn)練、雙語幼兒園到填滿周末假期的興趣班；掏空荷包購入原版書、專業(yè)器、各類課包，到砸鍋賣鐵學(xué)區(qū)房；從接送上下學(xué)，到排陪讀做筆記，再到辭職租陪考……隨著“雞娃”故事頻涌入大眾視野，這個(gè)不含義的稱呼逐漸走向日常。越越多的家長宣稱加入“雞娃大軍，他們曬裝備、爭(zhēng)資源拉群聊、建論壇。共享“雞”的同時(shí)，也點(diǎn)燃了焦慮的煙?！澳隳苎郾牨牭乜粗?得不如你嗎？道理大家都懂就是零和博弈，但別人都‘’，你不‘卷’咋辦？”雷士一語未落，周圍不少家長頻頻點(diǎn)頭。據(jù)教育部2022年11月15日發(fā)布的消息，2023屆全國普通高校畢業(yè)生規(guī)模預(yù)計(jì)達(dá)1158萬人，同比增加82萬人。而在2000年前后，這一數(shù)字僅為100萬人左右。20年間，高校錄取率直線拉升，可家長焦慮感不降反升。“孩子的育問題濃縮了家長的內(nèi)心焦。有的家長在孩子面前10句話8句不離學(xué)習(xí)，尤其關(guān)注考試成績，動(dòng)輒把‘中蜚人生水嶺’‘高考決定命運(yùn)’掛嘴上，甚至有家長做折線圖計(jì)孩子成績的漲跌。”兒童少年心理教育專家陳默說：家長為什么焦慮？他們既怕后，又怕被超越，不自信又比心強(qiáng)，把競(jìng)爭(zhēng)看成終極目?！迸c“熱鍋上”的家長形反差的，是不為所動(dòng)的孩子“你猜他為啥逃課？回家陪鼠！馬上初三了，一點(diǎn)都不道著急。這樣下去，怎么考上學(xué)？怎么立足于社會(huì)？”起兒子小威，雷女士像被點(diǎn)炮捻兒，瞬間“著”了。采中，家長口中的孩子似乎有“通病”——不知道著急。的孩子缺乏時(shí)間觀念：眼看遲到了，還慢條斯理地吃早、上廁所；有的表現(xiàn)為行動(dòng)延：搗鼓幾個(gè)小時(shí)就是寫不作業(yè)；有的表現(xiàn)為動(dòng)力不足升學(xué)考試在即，還想著“無緊要”的事……總之，不管人多心急，孩子卻像個(gè)“沒人”。在北京安定醫(yī)院心理療師徐高陽看來，行動(dòng)力低愛拖延的孩子，往往是由于種心理需要未被滿足?！坝?孩子會(huì)把拖延、回避當(dāng)作維自尊的方式，他們擔(dān)心努力后結(jié)果仍舊不理想，索性就努力，這種情況往往是因?yàn)?些失敗的經(jīng)歷讓他們內(nèi)心產(chǎn)了‘我很差’的感覺；有些子在潛意識(shí)中積累了憤怒、望的負(fù)性情緒，拖延則是他的被動(dòng)攻擊行為（用消極、蔽的行為讓別人覺得著急、望），這種情況多見于父母強(qiáng)度管理的家庭。還有的孩借此表達(dá)對(duì)家庭關(guān)系的期望徐高陽說，最近，有個(gè)來訪讓人印象深刻，她通過成績滑吸引家庭矛盾的火力，以來緩和父母及其他家庭成員間的沖突。徐高陽建議家長到這些情況時(shí)，首先要冷靜察，不要語言攻擊或渲染焦，而是思考孩子通過這樣的為獲得了什么樣的心理滿足然后通過一定的親子互動(dòng)給改善，尤其是在孩子遇到學(xué)或人際交往的困難時(shí)，要與一起面對(duì)，給他力量和希望付出，還不能講回報(bào)？恬恬年剛上小學(xué)二年級(jí)，還在幼園中班時(shí)，她主動(dòng)提出學(xué)芭舞和鋼琴，得到了父母的傾支持。“我們不想讓她有遺，找的都是很牛的老師，鋼也買了，學(xué)費(fèi)花了六七萬，最近她說沒興趣就沒興趣了…”恬恬父親話到嘴邊又忍，緩了緩說，“遇上點(diǎn)兒困就放棄，現(xiàn)在的孩子太不懂惜?！庇捎谏钪O教育對(duì)孩子長的重要性，當(dāng)代家長總是慨地為此投入精力與財(cái)力，常以壓抑甚至犧牲自我需求代價(jià)。因此，不管是心理上感恩，還是成績（技能）上提升，家長總渴望得到充足正向反饋，如若不然則難免到寒心?！拔也贿m合跳芭蕾老師說我太硬了，也不想學(xué)器了，樂理課我聽不懂。我前能跟好朋友一起上課，現(xiàn)都是一對(duì)一的課，越來越難越來越?jīng)]意思了。”恬恬無地說。“家長為子女付出、待成才，本是人之常情，但果培養(yǎng)的方向和強(qiáng)度不合適那么孩子的熱情和耐力就會(huì)漸支撐不住。我們一直講因施教，這是家長付出能有合回報(bào)的基礎(chǔ)?！毙旄哧栒f。女士與丈夫喬先生是典型的學(xué)霸”。他們以高分考入北大學(xué)，畢業(yè)后李女士保研，夫直博。李女士說：“意識(shí)父母是普通人、覺察到自己普通人、接受孩子是普通人三者之中最后一個(gè)最難吧。多父母信奉‘考上好大學(xué)才好未來’，卻忽視了影響孩生活的其他變量，比如心理康，名校學(xué)生抑郁輕生的案還少嗎？再如親子關(guān)系破裂我們身邊就有出了國就跟家斷交的例子，這是家長想要結(jié)局嗎？”說起父母的期望喬先生講了個(gè)真實(shí)的“段子：“讀博時(shí)，我爸給我提出個(gè)希望——好好搞科研，將當(dāng)院士，我覺得很好笑，心你咋不當(dāng)市長呢？畢業(yè)后，到華為工作，我爸又提出了希望——爭(zhēng)取成為下一個(gè)任非?！薄叭绻f我是父母抽的大獎(jiǎng)，這份幸運(yùn)我不會(huì)期再次發(fā)生在自己身上。”李士目前是上海市浦東區(qū)某公中學(xué)的教師，同時(shí)，她也是個(gè)四歲孩子的母親，“家長認(rèn)為理所當(dāng)然的期望，常常是極小概率事件，孩子達(dá)不很正常。就說‘上個(gè)好高中吧，我們初中每年一千多名業(yè)生里，能升入四校八校（海排名靠前的高中）的，也幾十人?！痹凇坝昧^猛”付出與高不可及的期待背后家長不妨回憶一下“養(yǎng)娃”初心。“有些父母心理不平，覺得付出太多，回報(bào)太少這時(shí)你應(yīng)該問問自己為什么生孩子，是因?yàn)槭聵I(yè)上不去，全職在家沒事干，還是有女兒想要兒子？把一個(gè)孩子到世上來，難道不是因?yàn)槟?足夠的愛要給他嗎？孩子學(xué)成績好，你要愛他，學(xué)習(xí)成不好、社會(huì)成就不足，你更給他家的溫暖，這才配得上家長。”陳默說。一些家長是“語重心長”地對(duì)孩子說你爸這輩子就這樣了，你要功，別走我們的老路”“你努力，以后會(huì)和我一樣”…這些沉重的話語令人鼻酸眼?！鞍褜?duì)子女的付出當(dāng)作對(duì)自己未經(jīng)正視的自卑感的工，這妨礙了孩子成長的獨(dú)立，在心理治療中被稱為‘投’，家長把內(nèi)心深處的焦慮自卑轉(zhuǎn)移到孩子身上，讓孩被動(dòng)承受、代為完成，這樣在孩子心理上創(chuàng)造一個(gè)假自，使他們按照父母或社會(huì)的待去生活，假自體功能發(fā)揮越多，孩子內(nèi)心深處真正想實(shí)現(xiàn)的東西就越少。”徐高說。“不要把對(duì)孩子的付出關(guān)愛當(dāng)成要求孩子怎樣做、到什么水平的籌碼?！毙旄?表示，家長的愛是孩子成長階梯，即使孩子沒有照著這階梯走，或是走得不夠好，長也不能把這個(gè)梯子撤走，然，孩子會(huì)走得越來越小心翼、患得患失。叛逆，難道我的錯(cuò)？“th出現(xiàn)在單詞兩頭和中間的發(fā)音是不同的；was和did還沒講懂，現(xiàn)在又要給他講has got；什么是單位1，怎么找單位1……”作為六年級(jí)小學(xué)生小的媽媽，侯女士練就了隨時(shí)講的本領(lǐng)。然而，升學(xué)大幕沒拉開，小海就“厭學(xué)”了試卷錯(cuò)得離譜，侯女士看得驚?！拔野言撜f的都說了，做的都做了，他都聽不進(jìn)去瞪著眼珠跟我吵。”這是侯士一周之內(nèi)第二次被兒子氣“出走”，深夜坐在麥當(dāng)勞口吸可樂。隨著孩子年齡增、視野拓展，家長在孩子心中的權(quán)威形象不斷受到挑戰(zhàn)與家長身份邊緣化相伴而來是青春期的人生開始出現(xiàn)岔口，不管不行、管又不聽，盾火速升級(jí)。采訪中，不少長提到被孩子氣得身體不適經(jīng)歷。一個(gè)媽媽告訴記者，己正在“喝中藥調(diào)理身體”作為兒科心理治療師，徐高平日接觸的來訪者年齡跨越6至18歲?！?2至15歲的孩子是與家長矛盾最多的。隨孩子自我意識(shí)覺醒、獨(dú)立增強(qiáng)，同伴關(guān)系開始起作用家長會(huì)覺得自己被邊緣化了”徐高陽說。“不要以為成好的學(xué)生就沒有親子矛盾。彭女士是重慶市某中學(xué)初三級(jí)的語文老師兼班主任，在十年的工作之中，她見識(shí)過種類型的家長。“我的課代最近徹底擺爛了，剛接這個(gè)時(shí)，她是班里第一名，人漂、家境又好，是大家口中的完美女孩’?！迸砼窟z憾說，“現(xiàn)在幾乎天天遲到，課也不抬頭，成績過山車一下滑?！薄八殖Ｄ暝谕獾?作，媽媽全職陪她，對(duì)她非嚴(yán)格，小學(xué)時(shí)就經(jīng)常陪她學(xué)凌晨。最近，她媽再也管不她了，只好偷拍孩子在家的頻發(fā)給我，比如刷牙時(shí)看手、賴在床上不起來、對(duì)著家歇斯底里……發(fā)完還要囑咐‘不要告訴她哦’。我建議和孩子都去看心理咨詢，她不肯。”彭女士說，旁觀者看就知道問題出在哪里，可也不能代替她成為家長?！?青春期的孩子相處是需要學(xué)的?！标惸f，“在同一性展的關(guān)鍵期,他想知道‘我是誰’‘別人如何看我’‘我來要成為什么樣的人’……不好這些，他就很難有動(dòng)力續(xù)往前走。高度聚焦讓孩子成長環(huán)境變得不自然，控制貶低會(huì)讓他們感到痛苦。越把選擇權(quán)交給孩子，孩子就熟得越快，越能成為一個(gè)強(qiáng)力的人?！闭f起好家長，彭士一下就想起小源的媽媽，小源的成績比較靠后，一次長會(huì)后，他媽媽特意找到我，小源心地善良、重情義，能看到其他同學(xué)身上的閃光，希望老師能多鼓勵(lì)他，不只用成績衡量他?！迸砼?慨地說，家長是最有機(jī)會(huì)了和關(guān)愛孩子的人。“青春期子的家長要記住一個(gè)核心原——保證親子關(guān)系的穩(wěn)定和全，讓孩子相信父母是完全持、積極關(guān)注他的，在他有難的時(shí)候能夠給他提供幫助有時(shí)候，放下一些威嚴(yán)和強(qiáng)，家長的功能可能會(huì)更強(qiáng)大”徐高陽說。在《我們?cè)鯓?父親》一文中，魯迅先生將母的愛概括為三點(diǎn)：理解、導(dǎo)、解放。所謂理解，孩子世界與成人截然不同，不應(yīng)味蠻做；所謂指導(dǎo)，要養(yǎng)成們有耐勞作的體力、純潔高的道德、廣博自由能容納新流的精神，所謂解放，子女即我非我的人，因?yàn)榧次遥?盡教育義務(wù)，教給他們自立能力；因?yàn)榉俏?，所以也?yīng)時(shí)解放，全部為他們自己所，成為一個(gè)獨(dú)立的人?！豆?日?qǐng)?bào)》（ 2023年01月28日 07版） 編輯：王?