※全文無劇透飛越 13 號(hào)房》是一款由 ALT Lab 開發(fā)和發(fā)行的互動(dòng)式電影游，于 1 月 9 日在 Steam 平臺(tái)正式發(fā)售。在本中，玩家將扮一位熱愛游戲“叛逆少年”被母親強(qiáng)行送了一家名為“際感恩教育中”的網(wǎng)癮治療構(gòu)。在這里，迫和束縛被冠“矯正”之名置身如此險(xiǎn)惡環(huán)境中，玩家要一次次地做抉擇，決定劇發(fā)展的方向；過不斷調(diào)查場(chǎng)中的秘密，了故事背后的真；與一個(gè)個(gè)同身陷囹圄的伙打交道，你與們的互動(dòng)將決他們的命運(yùn)。終，你將找到于你自己的回之路。本作以人實(shí)拍影像為，影像質(zhì)量出，攝影、置景表演等均有不表現(xiàn)，為玩家供了優(yōu)秀的視體驗(yàn)，如同在一部好?。换?玩法豐富，要齊全，劇情選、QTE、擬真交互、線索收、推理合成等有盡有；劇情然偶有出戲，源自現(xiàn)實(shí)問題題材，嚴(yán)肅的事基調(diào)，已足發(fā)人深省。精的影像，令人忘的“楊校長(zhǎng)在《飛越 13 號(hào)房》中，玩家大部分時(shí)間對(duì)的是制作組拍的真人影像作為一個(gè)常年國(guó)產(chǎn)劇折磨的眾，我可以負(fù)任地告訴各位家：這里沒有皮十級(jí)的美顏鏡，沒有意義明的鏡頭，沒血壓升高的降橋段。影像的調(diào)始終與故事發(fā)展保持高度致性，跟隨角的處境和情緒伏。鏡頭下的楊教授”和“恩中心”充滿迫感，令人不而栗。蒸蒸日總的來說，盡受限于拍攝條和成本，本作攝影雖然遠(yuǎn)稱上盡善盡美，是足以勝任敘和調(diào)動(dòng)情緒的能。對(duì)玩家來，這段冒險(xiǎn)的聽體驗(yàn)，也足稱得上享受。外，本作中的國(guó)際感恩教育心”取景自一越南的學(xué)校。作組非常巧妙因地制宜，將份來自異國(guó)他的陌生，包裝了一種令人恐的未知感，深了故事中的這網(wǎng)癮矯正中心玩家心中的印。將“空間”入了敘事之中豐富了本作敘的層次，最重的是，給到玩一種身臨其境感受。最后值一提的是，本中的“國(guó)際感教育中心”的長(zhǎng)、楊永恩教的扮演者貢獻(xiàn)無與倫比的表。在外形上，與現(xiàn)實(shí)中的原簡(jiǎn)直如出一轍他的舉手投足一笑一怒都令窒息。當(dāng)他出在畫面中時(shí)，幾乎難以把視從他身上移開當(dāng)故事里的主接受電擊治療，他的那張大會(huì)充滿整個(gè)屏，各位玩家一做好心理準(zhǔn)備應(yīng)有盡有的玩作為一款互動(dòng)電影游戲，《越 13 號(hào)房》的互動(dòng)玩法以說是這個(gè)類下各種玩法要的大集合。除最基本的劇情擇外，QTE、擬真交互、線收集、推理合等應(yīng)有盡有，們會(huì)在劇情推到某個(gè)節(jié)點(diǎn)時(shí)時(shí)出現(xiàn)。比如在游戲的某段程中，主角被在一間辦公室，游戲會(huì)給到家來一段點(diǎn)擊冒險(xiǎn)游戲的解，通過調(diào)查場(chǎng)找出逃脫的辦。逃出后又緊一段激烈的追戲碼，玩家需根據(jù)畫面上的示快速響應(yīng)一 QTE 事件。點(diǎn)擊調(diào)查在后的一段流程，玩家還需要在監(jiān)視器前反觀看監(jiān)控錄像找出關(guān)鍵信息有時(shí)，游戲還讓玩家進(jìn)行推，將手中已有線索進(jìn)行合成獲得新的劇情索。有感覺了為本作重頭戲電療，玩家要有限的時(shí)間里在一堆彈出的句中精確點(diǎn)擊些楊校長(zhǎng)愛聽話語。盡管這形式并不新穎卻很好的還原主角被電擊時(shí)打成招的心路程，代入感十。豐富的玩法來了豐富的體，讓本作的整流程充滿了互感，玩家不僅是在觀看這個(gè)事，更是高度與到了敘事當(dāng)。就難度而言這些玩法也都當(dāng)簡(jiǎn)單。沒有強(qiáng)度的操作需，解密和推理部分也都相當(dāng)度，游戲也給了充足的提示避免卡關(guān)。換之，本作是一能讓所有人輕上手，并且玩最后的游戲。富的選擇和分而作為互動(dòng)式影游戲核心的擇和分支，《越 13 號(hào)房》同樣給到了份令人滿意的卷。從數(shù)量上說，本作的選和分支相當(dāng)豐。每一章節(jié)都十到二十個(gè)選點(diǎn)，而每個(gè)選點(diǎn)都會(huì)延展出到三個(gè)分支，中一些選擇帶的影響會(huì)在本節(jié)顯現(xiàn)出來，些則會(huì)在之后顯。各個(gè)選擇分支之間也并相互獨(dú)立，而會(huì)共同產(chǎn)生影，有時(shí)候玩家要在接連而來一連串選擇中出正確的判斷有時(shí)候又需要一章的開端、點(diǎn)和結(jié)尾，乃分散在幾個(gè)章的關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)做正確判斷。而生的分支又會(huì)響你接下來的擇。比如，如你選擇將某樣鍵證據(jù)提前交給同伴，那在下來的舉證環(huán)，你就無法選使用該證據(jù)。家的選擇不止定劇情的走向還會(huì)影響到周人對(duì)你的看法根據(jù)他們對(duì)你態(tài)度，又會(huì)額解鎖一些劇情。比如，如果位同伴對(duì)你的度是冷淡，在一段劇情中，會(huì)把主角毆打頓，并沒收走手中的一項(xiàng)關(guān)線索。如果某同伴對(duì)你的好度很高，你就機(jī)會(huì)了解到更他 / 她的個(gè)人劇情。這套統(tǒng)高度考驗(yàn)玩對(duì)故事理解的心程度，考驗(yàn)家對(duì)每個(gè)人物格和背景的觀能力。玩家能身感受到自己每一個(gè)決定所來的影響。當(dāng)事和人物的命往向好的方向展時(shí)，玩家會(huì)自己的抉擇感十足的喜悅和就感。它的潛在本作的第四和第五章得到充分的展現(xiàn)。這兩章里，主受制于楊校長(zhǎng)需要為他調(diào)查校中的異樣事。玩家將在眾角色之間斡旋如果你希望故朝好的方向發(fā)，你就需要在校長(zhǎng)面前明哲身的同時(shí)，維與其他同伴之的關(guān)系，并盡能地挖掘出更的真相。你需謹(jǐn)慎考慮每一抉擇，考慮楊長(zhǎng)和其他同伴你的態(tài)度變化懸疑事件的氛，雙面間諜的張刺激，在這系統(tǒng)下得到了分的展現(xiàn)，讓欲罷不能。另，以我個(gè)人的驗(yàn)來講，每一我初見的完成都在百分之四到六十，游戲提供了一定的重復(fù)游玩性。人深省的故事果在不劇透的提下評(píng)價(jià)《飛 13 號(hào)房》的故事，我的答是：嚴(yán)肅但缺乏娛樂性。飛越 13 號(hào)房》的故事改自真實(shí)的相關(guān)件，而制作組還原真實(shí)的態(tài)有目共睹。我將跟隨主角的伐，從入校開，見證所謂“際感恩教育中”的方方面面在寫實(shí)的影調(diào)，各式荒誕的和事觸目驚心失望、背叛、婪、麻木，在一方天地中反上演，直到我的痛心化成無，直到嘆息也成一陣若有若的回響。盡管戲中偶有輕松諧的時(shí)刻，但作絕非一款輕詼諧的作品。續(xù)自現(xiàn)實(shí)的嚴(yán)始終充斥在游之中，是本作底色，本作的調(diào)。好在，制組選擇用懸疑的類型創(chuàng)作作本作故事的調(diào)。故事中大量懸疑和解密要，各種游戲相的彩蛋，“越”式的冒險(xiǎn)，一定程度沖淡嚴(yán)肅現(xiàn)實(shí)的底，為其增添了多作為游戲的樂性。這樣的法可能會(huì)讓部玩家感到不滿但另一方面它確實(shí)讓這個(gè)觸驚心的故事不于難以卒讀。獄經(jīng)典橋段但時(shí)，制作組并有抱著消費(fèi)這題材的態(tài)度，們對(duì)這一命題詮釋不只停留表面。本作沒將問題的矛頭指某一個(gè)人物復(fù)雜的問題沒一個(gè)簡(jiǎn)單的答，制作組也沒試圖給出一個(gè)案，相反，他將自己的回答入了游戲難以說的氛圍之中這并不是一個(gè)滿說教意味的事，游戲?yàn)橥?留出了思考的間，而這些思，也許是欣賞個(gè)故事最大的獲。貪婪的人誠(chéng)然，本作的事也有其不足處，比如唐突感情線，略顯譜化的配角等。但是瑕不掩，整體上，制組成功傳達(dá)了們期望通過這故事想要傳達(dá)內(nèi)容?？偨Y(jié)《越 13 號(hào)房》作為一款互式電影游戲，供了精致的影，多樣的玩法豐富的選擇和支，以及一個(gè)人深省的故事在有限的條件，ALT Lab 做到了該類型的水準(zhǔn)之上針對(duì)這樣一個(gè)動(dòng)所有玩家的材，他們交出一份令人滿意答卷。本作的題《飛越 13 號(hào)房》致敬了經(jīng)典電影《飛瘋?cè)嗽骸贰Ｔ?場(chǎng)跌宕起伏、坷多舛的冒險(xiǎn)下帷幕之時(shí)，相信每位玩家會(huì)在心底由衷問：誰才是真的瘋?cè)?。本?自微信公眾號(hào)UCGmedia （ID：UCG_Media），作者：點(diǎn)點(diǎn)?