洛陽長城計算機學校

長城教育：學校好就是老師好，好老師培養好學生長城教育十年豐富的辦學經驗，順應市場需求獨創的“四橋三曲”教育模式，注重培養學生在技能上、素質上得到全面發展，走一條為國家培養高素質應用型電腦人才之路。多年來，長城為社會輸送了大批優秀的IT人才，他們運用嫻熟的技術在各行各業勤勤懇懇地奮斗著，為我國全面推進小康社會發展默默奉獻著自己的光與熱。 振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師。正所謂名師出高徒，技術高超的IT人才不斷從長城學校涌現，讓我們不得不去想，長城學校是怎樣建成一支名師隊伍的呢？ 加強專職教師隊伍建設長城學校為于洛陽市中心位置，各大高校均在學校校周邊，多年來，憑借近水樓臺先得月的地域優勢，聘請高校高級講師，在長城的課堂里，與學子們面對面、手把手；另一方面還從大型企業中聘請具有豐富實踐經驗的技術專家和電腦高手們，組成了一支專兼職相結合的名副其實的名師隊伍，在學校的教學與發展中發揮著巨大的作用。隨著電腦教育大眾化的發展趨勢，學員們對電腦教育的需求也越來越高。長城學校在學科設置、課程內容等方面具有很強的靈活性和適應性，成為長城在競爭日趨激烈的今天迅速發展壯大的一個重要因素。只有建立一支高素質的專職教師隊伍，才能在如今的行業同質化競爭中突出自己的特色和優勢。作為一所民辦院校，如果主要的教學任務都須要依賴于外聘教師，那么教學進程和效率在很大程度上將無法得到保證。因此，長城在辦學之初就對教師隊伍建設提出了要求：首先明確了專職教師隊伍在整個教學過程中的重要性，對其在全體教師中所占的比例做出規劃，使專職教師的作用與學校的生存發展息息相關。

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