【開欄的話】大是一個國家、一地區(qū)發(fā)展水平和展?jié)摿Φ闹匾獦?。今起，南方日、南方+客戶端推出“灣區(qū)大學問欄目，走近粵港大灣區(qū)大學，探改革邏輯，挖掘彩故事。敬請垂。短短一個月時，中山大學“上”兩大學部——濟與管理學部、學部。這也是中首次成立學部。什么越來越多大成立學部？學部改革，究竟改什？大學學部制改，最早出現(xiàn)在北大學，至今已有20多年。與國內高校相比，廣東高的學部制改革尚小范圍探索，目僅有中山大學、南師范大學、深大學等開始“試”，所設置的學功能也不盡相同中大一個月時間立兩大學部“成醫(yī)學部是學校醫(yī)發(fā)展史上的一件事，也是學校發(fā)史上的一件大事”在醫(yī)學部的成儀式上，中大校、中科院院士高這樣說。此次中的學部制改革，度不可謂不大：11月12日上線經濟與管理學部，5個學院組成，涵蓋理論經濟學、用經濟學、工商理、管理科學與程4個一級學科。12月11日成立醫(yī)學部，由8個學院、10家直屬附屬醫(yī)院和相關科機構、實驗平臺成。不僅如此，下來還將在人文社科、理學、工和信息等學科組學部。學部制是么？所謂“學部”，是將院系按學科門類或學科歸類，并在學校院系之間增加一學術性組織或行管理結構，進一統(tǒng)籌院系、科研位開展學科建設形成學科綜合優(yōu)。國內大學學部改革歷史不算長只有20多年。北京大學1999年率先在國內進行部制改革探索，立4個學部學術委員會。發(fā)力學部改革，廣東高校早啟動的是深圳學。深圳大學早2013年組建了醫(yī)學部，5年后組建師范學院（教學部），后又組藝術學部。華南范大學也設有4個學部。改革目的多是推動學科發(fā)今年1月，深圳大學師范學院（教學部）改制為深大學教育學部，設教育學院、教研究院、教師發(fā)學院?！案闹坪?教育學部，不僅展人才培養(yǎng)工作也承擔起教育研、師資培訓工作”深圳大學教育部執(zhí)行主任李均。學部制改革，然有更深層次的因。國內大學治架構中，一般分“學?！獙W院—”三級管理。但樣的管理架構，存在比較明顯短，同一個學科往分布在多個學院機構。學科是大改革發(fā)展的龍頭只有龍頭舞起來才能更好地激發(fā)學的活力。在近的“雙一流”建中，學科內涵建、特色發(fā)展、質水平是重中之重因此學部制改革成為推動學科交融合、資源整合沖擊一流的重要試。像浙江大學武漢大學、吉林學、廈門大學，別成立了7個、6個、9個和6個學部，重設院系、建學部，進行全進行改革。推動學科交叉融合發(fā)，同樣是大學學制改革核心焦點從部屬高校到地高校，學部制改成為新熱點，以發(fā)學科、教學、研的新活力。只學科夠大夠強，能在全國高校的一輪競合中殺出條新路子?！斑^學院制改革將院越分越細，不利學科之間的交叉合，也增加了管上的困難。”在均看來，學部制革可在一定程度糾正過去學院制革走得太急、分太細的弊端。但部制改革不能是僅設立一個學部而是要把交叉學建設、拔尖創(chuàng)新才培養(yǎng)以及加強層單位學術權力功能體現(xiàn)出來。學學部制“有虛實”大學的治理系中，學部將扮什么角色？大學學部名字一樣，承擔的任務卻不一致。過去幾年中大改革發(fā)展迅，體量倍增。體大了之后，如何現(xiàn)內涵式、高質發(fā)展？“穩(wěn)步推學部制改革，目是健全學術治理系，激發(fā)院系活，促進學科交叉”今年5月，高松在中大春季工作議上明確提出，按照相近學科原來設置學部，努構建“學?！獙W—院系”三級學治理體系。顯而見，中大的學部似于跨院系平臺可以打破校區(qū)空的限制、不同院的隔閡，充分整一級學科資源，動交叉學科融合展。由于改革目不同，自然而然學部制表現(xiàn)形態(tài)建設結果也不盡同。華師的學部建設采用“虛實合”的方式，比教師教育學部下單位沒有傳統(tǒng)的系，而是新師范院、教師教育實中心、教師發(fā)展估院4個機構。深大的學部制建設為“實”，醫(yī)學、教育學部、藝學部都精準對應科、院系、專業(yè)“學部有實有虛和學校發(fā)展的歷傳統(tǒng)有關?！比A師范大學粵港澳灣區(qū)教育發(fā)展高研究院院長盧曉說，學部制改革沒有統(tǒng)一的模式但要把握住大方，從學理上梳理晰如何超學科、學科培養(yǎng)人才，正發(fā)揮建立學部效益。改革邏輯資源怎么分配學制的改革邏輯，根結底是資源怎分配?！皩W部制革中，學校、學、學院之間的權要進行重新分配若不進行相應的革，只增加學部來，就會增加管層級?！崩罹f學部制改革需要校用生態(tài)的、全的眼光和視角來解學部制，做出體的系統(tǒng)性改革重新設計學校的理體系，通過制設計明確學部的利和義務。盧曉認為，學部制改，需要通過下放主權解決效率問。學校需對學部權，使其應該擁比學院更高的學權力。賦權后，同和相近學科可在學部中統(tǒng)籌發(fā)，相比過去各個同的學科需要到校層面爭取資源言，更有利于提行政效率。對于一問題，粵港澳灣區(qū)更多高校正探索行之有效的法。今年9月1日，香港科技大學廣州）正式開學與傳統(tǒng)大學設置系不同，這所年的大學不設院系而是設置“樞紐和“學域”?！?們將致力發(fā)展融學科，并大力發(fā)新興學科和前沿科?！备劭拼螅?州）校長倪明選?！安荒堋疄閷W而學部’?！北R中建議，學部制革要真正回應新技革命對拔尖創(chuàng)人才培養(yǎng)的新需，回應學科交叉合的新趨勢。南日報記者 吳少敏 馬立敏 卞德龍 汪祥波