沙河市第二高級中學

河北省邢臺市沙河市公辦普通中學沙河市第二初級中學位于郊區迎新街98號，是一所全民制初級中學，是邢臺市首批被河北省教誨廳認定的河北省樹模性初級中學。黌舍始建于1999年9月，占空中積152畝，修建面積50451平方米?，F有教職員工262名，兼任西席200名，講授班56個，在校門生4071名。黌舍簡介，黌舍建立于1999年9月，占空中積152畝，修建面積50451平方米?，F有教職員工262名，兼任西席200名，講授班56個，在校門生4071名。黌舍分東西兩個校區,西校區為主校區，…

沙河市第二初級中學位于郊區迎新街98號，是一所全民制初級中學，是邢臺市首批被河北省教誨廳認定的河北省樹模性初級中學。黌舍始建于1999年9月，占空中積152畝，修建面積50451平方米。 現有教職員工262名，兼任西席200名，講授班56個，在校門生4071名。黌舍簡介　　黌舍建立于1999年9月，占空中積152畝，修建面積50451平方米。 現有教職員工262名，兼任西席200名，講授班56個，在校門生4071名。黌舍分東西兩個校區,西校區為主校區，按天性機能打算為三個小區：西部為糊口區，建有教工樓、門生公寓、校園餐廳、混堂；中部為講授區，建有講授樓、嘗試樓、辦公樓、門路課堂；東部為休閑區，建有標準化操場、足球場等，足以承辦千人以上的較大范圍體育賽事。藏書樓、閱覽室正在籌建中。

東校區于2005年建成并投入利用。黌舍建有高標準的多媒體電教廳、語音室、微機收集課堂和理化生嘗試室，裝備了設備齊備的校園收集體系及多媒體課堂，為培養高本質人才打下了堅固的物質根本?！　↑Z舍訂峙“封閉式辦理、開放式辦學”的目標，前后從吉林師大、山西雁北師院、河北師大等大學招收了多量優良師范類本科畢業生。他們本質一流，任務心強，事情主動性高，能創作發明性的完成教誨講授任務，為全面進步講授質量供應了保證。目前我校一線西席達標率100%。

我們聘請名師、專家到我校作陳述，派出骨干西席插手講授研討會，進一步促進了西席步隊團體本質的進步和優化，講授成績突飛大進。校訓　　務本、尚志、松散、敏學所授名譽　　黌舍前后獲得 ：沙河市文明單位、沙河市園林式單位、沙河市重點項目扶植先進單位、沙河市實績考核先進帶領個人、沙河市人才開辟事情先進單位，邢臺市文明單位、邢臺市園林式單位、邢臺市體育衛生藝術教誨事情先進個人、邢臺市衛生校園，河北省園林式單位、河北省安然文明先進單位、河北省樹模性初級中學、河北省高中會考優良考點。辦學思慮與實際　?。ㄒ唬┮詧蟪瓯?，營建調和的校園氛圍　　調和作為一種思惟，是中華民族傳統文明的精華。延長到校園，我們以為調和校園，就是民主理學獲得充分闡揚，依法治校獲得實在落實，各種主動身分獲得遍及變更。這是我們黌舍辦理的基點?！　≡谠敿殞嶋H中，起首黌舍實施“合作合作、層級賣力、任務到人”的垂直辦理任務制，對峙剛性軌制束縛與人道化辦理的調和同一，一直把師生的好處放在首位，把西席步隊扶植放到首要地位。帶領班子成員識大抵、顧大局，大事講準繩，大事講謙讓，起到了首要的樹模和導向感化。

其次，加強迫度扶植，依法治校。黌舍制定和完美了合適筆剖教誨要求的各項規章軌制，匯編成《黌舍辦理章程》。很多首要軌制都是顛末幾次點竄，遍及收羅定見，以教工大會情勢經由過程后實施。這對進一步進步黌舍辦理程度，鼓勵泛博西席教書育人的主動性起到了首要的感化，使黌舍事情有章可循，有規可依，歸入軌制化、標準化、民主化和迷信化的軌道?！　〉谌?，加大校務公開力度，實施民主化辦理。黌舍每一年按期停止教工大會，事關黌舍的首要決定和決定計劃都經集會表決經由過程，評優、晉升、基建、財務出入等，也賜與教職工知情權、參與權和監督權，以全面營建和諧、調和的人際干系和民主劃1、連合尊敬的校園環境?！　。ǘ┯龍蟪瓯?，培養學高身正之師　　西席步隊的本質是進步教誨質量和實施教誨鼎新的關頭。黌舍一直把扶植一支師德高貴、本質精美的“學習型”西席步隊作為有效推動本質教誨、大力進步教誨質量的根本來抓?！　?、弘揚師德，鍛造師魂。師德是“靈魂”。黌舍以《中小學西席職業品德標準》為根據，制定了《臨浦鎮第一小學西席平常行動標準》和《臨浦鎮第一小學西席行動標準考核獎懲體例》，并以建立“西席行動標準達標黌舍”和“我為西席添光彩，我為教誨增光輝”大會商等活動為載體，強化師德師風扶植，主動倡導“為人師表，敬業貢獻，酷愛門生，優良高效”的西席準繩。同時，我們還經由過程加強黨支部扶植，鼓勵更多的西席闡揚前鋒榜樣感化。目前，黌舍有退職黨員24人，有入黨主動分子（請求人）人11人，共占非黨西席的36.2%，從而打造了一支“身教”樹模性強的西席步隊。2001年，黌舍藝術組被評為杭州市群體師德創優先進個人；2004年，黌舍成為杭州市群眾對勁度較高黌舍之一；2003、2004年，接踵經由過程了蕭山區西席行動標準達標黌舍考核。

2、多管齊下，鑄煉師能。有了當代化的教誨設施，更得有當代化的西席。為此，我們把進一步竄改西席的教誨講授看法當作首要任務，經由過程師資培訓、校本教研、優師工程等路子，來打造一支停業過硬、本質全面的西席步隊?！　。?）強化師資培訓事情。黌舍遵循下級規定，當真做幸虧職西席的持續教誨事情，支撐西席插手高學歷學習，鼓動鼓勵西席學習教誨講授實際、先進的講堂講授體例和當代信息教誨技術，從理念、技術層面上不竭晉升本身的本質。2005年，黌舍開端實施“名著研讀”工程，規定每位西席每學期必須精讀一本由黌舍采辦的教誨名著，并寫出體味文章停止交換?！　。?）強化校本教研活動。我校以深思型教研活動為載體，對峙從黌舍和西席講授中的實際題目解纜，以處理實際題目、改進教誨行動為目標，深切展開校本教研活動，構建起了火伴合作互進的教研平臺。別的，另有打算地構造西席到余杭、富陽、杭州等地學習取經，并主動引進講授研討活動，如“名師送教下校”、“新課程講授研討”等，邀就教研員講學評點，為校本教研注入了“專家引領”這股死水，讓西席更直觀地明白新理念帶來的講堂講授竄改?！　。?）強化優師培養。我校構造了青年西席合作組，教誨處、教科室帶領別離賣力帶一個組，按期展開講授技術比武、講堂講授評優、講授案例評比等活動，以促進青年西席疾速生長為優師。經由過程合作組活動，青年西席的團體本質得以敏捷進步。兩年來，有1人被肯定為省鄉村小學骨干西席培養工具，2人被評為教壇新秀，此中1報酬杭州市教壇新秀。有1人被評為區優良西席，5人被評為區市級優良課西席，58人次在區級以上技術比賽中獲獎。本年，又有5人評保舉為區教壇新秀候選人。陳益林教員獲區品德與社會“我最對勁的一課”評比一等獎，并到濱江、進步等地送教。

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