浙江省嘉興市秀洲區新塍鎮桃園小學

浙江省嘉興市秀洲區私立普通小學我校教學理念：從學生的生活實際中引入數學知識，使學生感受到數學知識就在自己的身邊，自己的生活中處處都有數學問題，自己的生活實際與數學知識本身就是融為一體的。如在教學“長方體和正方體”這一知識時，根據單元教材的知識特點，從單元知識的整體出發，首先讓學生搜集了大量的長、正方體的實物，然后讓學生調查、回憶在日常生活中遇到過哪些這方面的問題，結果學生提出了許多有關利用長、正方體的知識解決的實際問題，如“…

我校教學理念：從學生的生活實際中引入數學知識，使學生感受到數學知識就在自己的身邊，自己的生活中處處都有數學問題，自己的生活實際與數學知識本身就是融為一體的。

如在教學“長方體和正方體”這一知識時，根據單元教材的知識特點，從單元知識的整體出發，首先讓學生搜集了大量的長、正方體的實物，然后讓學生調查、回憶在日常生活中遇到過哪些這方面的問題，結果學生提出了許多有關利用長、正方體的知識解決的實際問題，如“我要用粗鐵絲做一個正方體的鳥籠框要用多長的鐵絲怎樣算？”；“媽媽化妝用的口紅包裝是一個長方體的紙盒，要做一個這樣的紙盒用多少紙料怎么算？”；“我想用玻璃板給寵物狗做一個正方體的漂亮的小房子，在房子的前邊做一個門，兩邊還要各開一面小窗戶如何算料？”；“我家有一個長方體的魚缸，差不多盛有一半的水，怎么算出魚缸中有多少水？”等等，由于教師給學生創設了一個實踐活動的機會，學生才能從自己真實的生活情境中發現并提出這樣有意思的數學問題，問題中涉及了本單元關于計算表面積、容積、體積和求棱長之和的所有知識。課堂上教師以長、正方體的實物作為依托緊緊抓住“長、正方體特征”這個核心概念，以獨立思考、動手實踐、小組合作交流相結合。學生很容易地就突破了有關表面積、體積、容積和棱長之和的計算等本單元涉及到的一系列知識，這種教學方法不但夯實了基礎、提高了學生的能力還節省了不少教學時間，效果非常好。

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