海鹽縣實驗小學

浙江省嘉興市海寧市私立普通小學海鹽縣實驗小學，前身為海鹽縣武原鎮塘灣小學，始建于1908年。1991年在縣委、縣政府的關心支持下，學校實現了第一次遷建，并命名為海鹽縣實驗小學。從此，在海鹽教育這塊熱土上誕生了第一所實驗小學。1997年由于學校辦學質量深得社會群眾的歡迎，生源急劇上升，校舍明顯緊缺，學校又得到縣委、縣政府的重視，實現了第二次遷建。2000年，學校實現了二期工程建設。十年錘煉，十年創業，十年嘔心瀝血，使海鹽縣實驗小學從…

海鹽縣實驗小學，前身為海鹽縣武原鎮塘灣小學，始建于1908年。1991年在縣委、縣政府的關心支持下，學校實現了第一次遷建，并命名為海鹽縣實驗小學。從此，在海鹽教育這塊熱土上誕生了第一所實驗小學。1997年由于學校辦學質量深得社會群眾的歡迎，生源急劇上升，校舍明顯緊缺，學校又得到縣委、縣政府的重視，實現了第二次遷建。2000年，學校實現了二期工程建設。十年錘煉，十年創業，十年嘔心瀝血，使海鹽縣實驗小學從一所僅有8個班、三百多名學生的普通城鎮完小，在短短十年間，發展成為一所擁有29個教學班、近1400名學生、校園占地40畝、校舍建筑面積10000多平方米的“浙江省示范性城鎮小學”、“浙江省文明學校”、“國家級現代教育技術實驗學校”。擁有一流的師資、一流的教育設施和一流的教育教學質量，是一所海鹽教育的一流示范性窗口小學，在嘉興市乃至浙江省也具有較高的知名度。
一、科學的教育理念
“創品位高雅，質量一流的省級名校”是實驗小學的辦學目標，“科研興校，質量立校”是實驗小學的辦學宗旨，“全面育人，創辦特色”是實驗小學與眾不同的辦學個性。十年來，實驗小學以“為了孩子一輩子而教”為辦學理念，以“全面加特長”為培養目標，在學校的發展過程中，提出了“凝聚人心、弘揚正氣、腳踏實地、勇于開拓”的辦學精神。
全校的工作重點始終體現在四個方面：一是樹立現代化的教育新觀念；二是創造一流的軟、硬件育人環境；三是建好一支高素質干部隊伍與教師隊伍；四是以鄧小平同志“三個面向”為指導，培養“會做事”、“會求知”、“會合作”、“能發展”的新一代社會公民。
學校始終堅信，教育教學質量是學校的生命，是學校得以發展的根本保證，而教育科研則是教育質量的有力后盾。全體實驗人一次又一次用自己的實際行動證明人實驗小學的成功和希望，以勤奮、嚴謹的治學作風；實事求是的科學態度，開創了勇爭一流、開拓進取的良好局面。
二、現代的育人環境。
校園就是花園，是實驗小學給人的第一印象。高聳的標志、錯落有致的教學樓、通透的連廊，給人以振奮、給人以靈感；綠茵茵的操場、色彩紛呈的花草、潔白的大型雕塑“日月騰飛”、充滿稚趣的樹桌、樹凳，更有廊間壁上的一幅幅學生的字畫，無聲地妝點著校園。
實驗小學給人的第二印象是現代化的學園。目前，學校擁有了高標準的校園雙向閉路電視系統、校園廣播音響系統、校園通訊系統和百兆帶寬的校園計算機網絡，并通過縣城域網以寬帶接入因特網；普通教室中視頻展示臺、大屏幕彩電、錄音、錄像等一應俱全，部分班級實現了多媒體進教室；專用教室和教師辦公設備配置，教師辦公用計算接近人手一臺；不擁有350座的多功能階梯教室、240平米的舞蹈訓練廳、160座的學生普通閱覽室和56座的電子閱覽室；其他專用室更遠高于省標配置，如學生用計算機達到每6人一臺；同時還擁有250米標準環形跑道等一流的體育設施……一流超前的辦學設施為學校全面實施素質教育提供了高標準的物質基礎。
三、一流的師資隊伍
實驗小學擁有一支高素質的教師隊伍，源于全體實驗教師對工作、事業的孜孜以求和學校對教師的嚴格要求與培養。至今，已有53名教師曾獲得過“省特級教師、省教壇新秀、省教改之星、省級名師，市、縣級教壇新秀、學科帶頭人、雙高課、優秀課和縣級以上先進教師”等榮譽稱號。取得新二級計算機考核證書達97.1%，普通話測試、教學技能測試合格率均達到100%。具有大專以上學歷達73.5%，中學高級教師1人，小學高級教師28名，占專任教師的42%；同時，有92%的教師配置了家用計算機，因此，教師的現代教育技術應用能力較高，相當數量的課件在各類比賽中獲獎，如“小學三年級CAI課件的開發與運用研究”獲得省集體二等獎，市一等獎?！秾W用新華字典》、《溫度表》、《公路旁的標志》等一批課件在省、市獲個人一、二等獎。一流的師資隊伍，是實驗小學一流辦學質量的根本保證。

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