學校封面
當你踏進贛榆縣外國語學校的時候,你會對這兒的教師有著深刻的印象:整潔的服飾,微笑的面龐,熱情的話語……當你再走近教師個體的時候,你又會被他們那強烈的服務意識、先進的教育理念所吸引,又會被他們那扎實認真的工作態度、對學生滿腔真摯的愛所感動。 外國語學校的教師就是這么端莊穩重而又活力四射。學校共有專任教師196人,本科學歷達90%以上,其中特級教師2人,中高級職稱約占總人數的80%,平均年齡只有32歲,八成以上的教師曾獲省市級以上表彰,這是一支師德高尚、業務精湛的高素質而又年輕的隊伍。“師德高尚、知識豐富、教育有方、充滿活力、無私奉獻、勇于創新”是這個團隊共同的追求。 “教師是學校的靈魂”,“名師是名校的支撐”。外國語學校與時俱進,深化改革,將構建教師發展、成長的平臺作為教師隊伍建設的工作重點,努力促進教師樹立現代教育觀念,煉就過硬本領。具體落實在“兩個工程”與“兩大計劃”的實施上。 2003年9月,學校啟動了“教師讀書工程”,向建設一個“學習型”的學校的目標邁開了第一步。兩年多來,教師平均讀書八十多冊,積累筆記幾十萬字。如今,做“學習型”教師的觀念已深入人心。 學校從建校起就啟動了“青藍工程”,將骨干教師與青年教師聯結一起。“青藍工程”活動的開展,讓青年教師走近骨干教師,學人所長,彌己之短,快速成長,又讓骨干教師兼容了青年教師身上的朝氣與活力,更加成熟。每學期初的“示范周”面向全縣教師開放,既展示了骨干教師的風采,又掀起全校課堂教學研究的熱潮;一年一度的“教學百花獎”、“電教優質課”的評比,讓青年教師得到鍛煉的同時又嶄露頭腳;公開課、匯報課、觀摩課、新課程研討課、家長開放周……一次次的磨煉,一日日的成長,一步一個腳印。 學校根據教師實際情況,制訂了教師成長的兩大計劃:“青年教課師成才計劃”與“骨干教師成名計劃”。這兩大計劃相輔相承,共同促進了教師的成長。引導教師通力合作,積極開展教學科研活動,也是落實成才成名計劃的主要舉措。學校不光倡導做“學習型”教師,還要建設“學習型”的教研組、備課組,努力形成教與學的氛圍,逐步建設一個高水平的教學研究集體。“校本教研活動”、“集體備課觀摩”活動的開展,進一步促進了教研風氣的形成。教師在獨立思考的基礎上與同事進行觀點交鋒,討論爭鳴,深化了認識,提高了業務水平。“課題研究”小組的成立,為教師搭建一個展示個人才能、開展研究的平臺,促進了教師在參與中學習,在互動中提高,在反思中進步,在實踐中創新。 另外,學視重視對教師的“業務引領”。三年中,先后派出教師學習人均達3次。其中,參加省骨干教師培訓達六十多人次;新課標培訓、新課程學習人均達2次之多。學校也多次請專家來校講學,2005年5月聘請北師大肖川等著名教授來校作報告,對更新教師的教學理念起到了重要的作用。校內也先后舉辦了十二期計算機技術培訓班、四期幾何畫板培訓,還有教學論文、教學案例的寫作講座等等,內容豐富,成效顯著。 如今的外國語學校的教師,正以嶄新的面貌,奮發向上的英姿和外國語學校一起成長。他們敬業愛生,勤學樂教,天剛蒙蒙亮,校園里就活躍著他們的身影,夜深人靜之時,窗口還映著他們苦讀的身姿;他們注重主動學習并實踐先進的教育、教學理想,積極推進學生學習方式的更新;他們注重學生個性的發展,培養學生健全的人格;他們的注重以人為本,平等對待學生,構建和諧、民主的師生關系;他們注重內功修煉,真正以自己厚實的專業功底,流暢簡潔的教學語言、靈活多變的教法贏得學生的喜愛。如何滿足每個學生發展的需求,成為課堂教學的著眼點,也成為了每一位教師的追求。 “春風化雨花千樹,碩果累累傲金秋”,不懈的追求,科學的苦干,外國語學校教師隊伍在迅速成長。學校已經形成了一個由高級教師、市級以上學科帶頭人和優秀青年教師構成的骨干教師群。三年來,獲省市課堂教學競賽獎項的多達70人次。徐立剛校長、邵玲老師、孟祥薇老師獲省觀摩課、優質課一等獎,姜濤主任、顧光才老師獲省二等獎。獲得市基本功、基本技能、優質課大賽一、二等獎共有53人次。被授予省市綜合表彰的共11人次。王善法校長被評為市學科帶頭人、市骨干教師、市先進教育工作者;徐立剛校長被評為市首批名教師、市先進教育工作者,姜濤主任、張永謙老師被評為縣首批名教師……三年來,教師開設的縣級以上示范課、研究課、公開課近200節,拍攝錄像課10節,教師承擔省以上課題16個,市設課題9個,縣設課題18個,在省級以上刊物上發表論文83篇,主編、參編各類書籍16本,市級以上獲獎論文147篇,課件實例獲獎近50次。學校已經形成了“精誠、精業、精通”的優良教風。 年輕的贛榆外國語正勇立潮頭帆正揚,乘風破浪向著新的征程遠航-遠航。
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