一、建置
南昌縣塔城中學創建于1969年9月，坐落在塔城街北面，青嵐湖畔，占地面積36畝。 創辦伊始，學校分別設于塔城小學和湖陂小學內，于1969年11月合并遷入秋溪大隊埠頭胡村。1970年9月開始建校，同年12月遷入新校址大崗山即現在的校址。1971年元月設立塔城中學水嵐分校，校址設在湖陂小學內。早期學校開辦“二三制”完中，1973年7月高一46名新生并入渡頭中學讀書，1980年，撤銷高中部，從此定型為初級中學。 2003年7月，全校在校學生1944人，26個教學班，有教職工73名，其中，中學中高級職稱者32名。校長：戴長樂。 2003年7月，全校中共黨員25名（含退休），黨支部書記：戴長樂。二、校舍 1969年9月，學校創建時，學校借用民房做教室，教師鋪板當辦公桌，學生分居在附近的群眾家中。 1970年公社自籌資金2萬元，加上拆埠頭胡村所民房及一座胡家廟的材料，全校師生自己動手，鏟雜草，平墳堆，一面開荒墾地，一面平整基地，在大崗山上先后建起了共計500平方米的校舍。 1971年，學校又一方面組織學生學文化，一方面組織勞動，自己動手做磚燒窯，共燒磚30余萬塊，建成38間教室，18間教職工宿舍，為國家節省開支達0.7萬余元。 1972年投資0.4萬元，蓋平房一幢，用于教工宿舍。 1975年6月，投資0.95萬元，蓋平房10間，磚木結構，建筑面積198.5平方米，用作學生宿舍及食堂。 1976年投資0.75萬元，蓋平房一幢，面積215.8平方米，用作教室。 1977年投資0.8萬元，蓋平房8間，用作教室。 1980年，投資9.8萬元，建西教學大樓一幢，三層，12間教室，磚混結構，面積1011平方米，改變了學校教學用房緊張的局面，從而大大改善了教學條件。 1984年，投資6.9萬元，建東教學大樓，一幢二層，10間教室，磚混結構，面積640.4平方米，后改為行政用房。 1985年投資2.5萬元，建水塔一座，容量為50噸，至此學校開始用自來水。 1986年，投資16萬元，新建教師宿舍樓一幢，12套，建筑面積995.8平方米。 1987年，投資18.6萬元，在操場南面建成新西教學樓一幢，三層，12間教室，4間小間單間用作教師辦公室，磚混結構，面積1023平方米。 1990年投資20.2萬元，在操場南面建成新東教學大樓一幢，三層，磚混結構，面積1085平方米，其中一、二樓8間作為教室，三樓設理化生實驗室，會議室各一，同年投資6萬余元，建一幢可容800人用膳的食堂。 1991年鄉政府投資25萬元，建成新教師宿舍12套，建筑面積1011平方米。 1998年，學校12戶教師在黨委政府允許下，采取全集資的形式，籌得資金25.6萬元，拆掉原來的平房，建成一幢三層12套，磚混結構的宿舍樓。 1999年，鄉投資52萬元建成了一幢三層磚混結構，建筑面積1121平方米，可容1000余人住宿的學生現代公寓。 1999年，學校戶教師采取全集資方式，籌得資金12萬余元，拆掉原來的平房，建成一幢三層6套，磚混結構的宿舍樓。 2000年，學校征得國家下撥移民建鎮款項，拆掉原舊西教學大樓，投資55萬元，建成了一幢四層，磚混結構，建筑面積1286平方米的綜合樓，用作會議室、辦公室，生化物理實驗室等。 學?，F有校舍面積12510平方米，其中，行政教學大樓用房6250平方米，有籃球場二個（水泥球場1個），水泥乒乓球桌4張，木質一張，300米跑道操場1個，花圃3.6畝，教師住宅40余套。 塔城中學從創辦至今已走過了三十四個春秋，歷史的車輪已碾過了二十世紀，塔城中學本著“開拓進取”的理念，“務實創新”的作風和扎實硬干的精神，校園建設取得了顯著成效，各項工作逐年穩步上升。學?，F在初具規模，校內高樓林立，綠樹濃蔭，花香襲人，到處留芳溢新，長年四季如春，發展中的塔城中學正朝“花園式”學校邁進！三、教學1、 課程設置 1969年至1979年，學校實行“二、二制”，即高初各辦二年學制。課程主要包括政治、語文、數學、物理、化學、體育等學科。有一節勞動課，除了學些“農知”常識外，主要用于參于學校內外公益勞動。 1979年秋季，學校定型為初中，從那時至今，學校按九年義務教育全日制設置課程，初二三年。課程開設學科和活動兩部分。學科開設思想政治、語文、數學、外語（英），物理、化學、歷史、地理、生物等文化課程；活動開設體育、音樂、美術、班會及活動等課。1994至1995年度上學期增開“勞動技術”課；1998年至1999學年度上學期增設了“健康教育”；2002年，開設“信息技術課”。 每周開課42節（每天7節），從1995年至1996年學度上學期開始實行雙休日制，執行的是每周5于制初中課程安排，每周開課35節。2、 教學大綱 1975年9月份以來，執行的是教育部制定的教學大綱，使用的是全國統編教材，直至1980年上半年為止。自1980年9月開始執行國家教委制定的九年義務教育的初中教學大綱，一直沿用至今。3、 德育 德育是教育者培養受教育者品德的活動。學校堅持對學生進行馬克思主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想教育，重點進行愛國主義、集體主義、理想主義及社會主義教育，幫助學生初步樹立正確的政治方向，養成社會主義的基本道德、法紀觀念和文明行為習慣，引導學生逐步確立科學的世界觀、人生觀和價值觀，使學生具有一定的品德能力和良好的品德心理品質。 學校堅持每年表彰優秀教師，優秀班主任，優秀教育工作者；表彰三好學生、文明學生、優秀班干、團干及學雷鋒積極分子。不斷培養教師敬業愛崗無私奉獻精神；不斷陶冶學生健康向上，樂于助人的情操。 學校先后被縣委、縣政府及縣教育行政部門、鄉黨委政府表彰36次，多次被縣政府、鄉政府授予文明單位。4、 教學教改，教學經驗及教學成果 1974年實行語文、政治、歷史三科溝通式。1973年至1978年，加強各教研組的教研活動，進行集體備課，做到“五統一”（即：教材目的要求統一、教材處理統一、重點難點統一、教學進度統一、課內外作業統一）。 近幾年來，學校進一步加強了教改力度。學校規定各教研組每周進行教研活動一次。每學科都有課題研究。每學期堅持開展全員性聽課活動，并進行集體備課、說課。教師共撰寫教育論文400余篇，不少論文曾在省、市、縣教育教學年會或省、市、縣教育報刊上交流或發表。 學校在歷年中考中都取得了較理想的成績，如1987年學校奪得了全縣第一名；2002年奪得全縣農村中學第二名。5、 文藝與體育 學校注重學生的全面發展，重視文藝體育工作。學校體育設施齊全，跑道、球場、單雙杠、天梯、乒乓球臺、箱馬第一應俱全。學校堅持“三操”制，兩年開一次田徑運動會。 1999年，學校參加南昌市中學生田徑比賽，獲團體總分第一名，并獲道德風尚獎。6、 教學設施、器材 學校創辦初期，由于資金缺乏，圖書資料、教學儀器一無所有。1973年后；學校正經費緊張的情況下拿出部分資金，為教師購置參考書，各種報刊、雜志等。教學儀器除縣教育局撥給一些外，學校也購置了一些。到1981年，學校物理實驗儀器僅有12件，化學4件，體藝36件總價值僅950元。 1981年后，在各級部門的關懷和自身的努力下，學校教學設施才逐漸完備。至2003年9月，學?，F有計算機36臺，圖書室藏書33000冊，體育運動場所及器材、音樂、美術器材、理科實驗儀器的配備均已達標，總價值達100多萬元。四、教學和行政管理 學校實行校長責任制，校黨支部協助校長做好教師的思想政治教育，保證圓滿完成教育教學任務。2003年，學校下設辦公室（主任：彭小華）、教導處（主任：伍迪明）、總務處（主任：徐福良）、治保組（主任：辛誠衛）、團總支（書記：李金亮）五個處室，教導處下設各教研組。 為提高管理的科學性、決策性、民主性，學校狠抓規章制度建設，包括各項會議制度和規章制度。會議制度有：一、校務會議，由校長，辦公室主任、教導主任、總務處主任、支部書記等校務會成員參加，每周一次例會，研究總結、布置工作；二、支部校長聯度會，商討有關的重大問題，并作出決策。三、教工例會，每周一次，主要是總結上周工作，布置下周工作，學習上級有關的文件及會議精神。除外，還不定期召開班主任會及學生代表會。學校規章制度包括《教職工考勤制度》、《學籍管理制度》、《財務管理制度》、《教學質量獎懲條例》、《班主任考評方案》、《校務公開制度》等。這些制度的確立和實施，有效地推動了學校管理的民主性和科學性，提高依法治校的水平。五、師資 2003年，全校在編在職教師73人，其中高級職稱者6人，中級職稱者26人；女教師18人。獲本科學歷者14人，大專學歷的53人；市級學科帶頭人1位，縣級名師2人。 擔綱教師戴長樂，男，1965年生，大學本科學歷，中學高級教師，南昌市首屆學科帶頭人。在化學教學中，他嘗試各種教學方法，一直為探索合理的教學模式而努力。重視實驗教學，認為實驗是學好自然科學、探索自然科學的關鍵，并不斷地優化實驗過程，變“驗證式”實驗為“探究式”實驗，指導學生主動地發現問題，解決問題，極大地提高了學生學習的積極性、主動性，培養了學生的創造性思維，取得了良好的教學效果，指導的學生多次在省、市、縣化學競賽中獲獎，注重教學經驗總結和教改信息的搜集和處理，積極參與論文的寫作，分別在省、市、縣教育行政部門雜志、年會上發表交流論文20余篇，并多次參加省化學中考命題，在化學教學領域里，有一定的積極影響。他是一名專家型的校長，作為校領導，他倡導民主管理，科學決策，并不斷地引進競爭機制，有著鮮明的辦學思想，建立了一支具有高度凝聚力，奮發向上的教師隊伍。他本人先后10余次被評為市、縣優秀黨員、先進工作者、優秀教學工作者等。 骨干教師彭小華，男，1963年生，師大?？飘厴I，中學高級教師，南昌縣“名師”，先后獲縣級勞模、縣模范班主任、縣先進教師等光榮稱號。教育教學成績突出，所任教班級的中考成績一直列校第一。其中1999年中考任教班級和學校政治成績優秀率、合格率列全縣農村中學第一，平均第三。 在教學中，勇于進取，積極探索，把“能力”培養與創新教育列入科研課題，收效良好。1998年撰寫的論文在市教育教學年會上交流，2000年獲“園丁杯”優質課縣二等獎。 骨干教師辛誠衛，男，1967年生，大學?？茖W歷，中學一級教師，南昌縣“名師”。自1989年至今，一直擔任初三物理教學，教學成績優異，歷年優秀率、及格率、平均分均超縣平均分。1999年中考所任教班級的優秀率、合格率列全縣農村中學第一，平均第三。 在教學中，勇于進取，積極探索，把“能力”培養與創新教育列入科研課題，收效良好。1998年撰寫的論文在市教育教學年會上交流，2000年獲“園丁杯”優質課縣二等獎。 骨干教師辛誠衛，男，1967年生，大學?？茖W歷，中學一級教師，南昌縣“名師”。自1989年至今，一直擔任初三物理教學，教學成績優異，歷年優秀率、及格率、平均分均超縣平均分。1999年中考所任教班級的優秀率、合格率均居全縣第一。他積極撰寫論文，并多次獲市、縣獎勵，1997年論文《滲透德育，教書育人》獲市級二等獎，1999年論文《減輕學生物理負擔，提高物理教學效果》獲市二等獎等。他輔導的學生在全國、省、市、縣的物理競賽中多次獲獎。如：2001年輔導萬宇友同學參加全國物理競賽獲全國三等獎。 1995年在全市初中地理教學優質課評比中，本科青年教師李水文獲一等獎，同年，青年教師劉春水在縣教育局組織的“新秀杯”教學大賽中，獲體育組一等獎。2000年，全縣物理教學大賽中，本校選手李璇獲第一名。2002年吳樹林、陳金龍、徐福良、劉向華、徐友良等同志參加南昌縣第四屆“園丁杯”優質課評比中分別獲一等獎、二等獎等。
