上海市宛平中學是徐匯區內的一所公辦初級中學，現有從預初到初三4 個年級，25個教學班，近1000名學生。 現宛平中學于2001年5月由原宛平中學和原龍山中學合并而組建的，是“市行為規范示范?！?、“區級文明單位”、“科技特色學?！?、“綠色學?！钡确矫娴膬灹紓鹘y的學校，在“雙語”教育、“棋牌藝術”教育、“科學環境”教育等方面有較扎實的基礎。目前正向“創建地區一流公辦初級中學”而奮發有為，與時俱進。 面對上海二期課改，宛平中學注重貫徹“為學生的終身學習打好基礎”的原則，開展教學案例研討，構建行動型教學研究方式。學校邀請區教師進修學院陳永明教授來校作關于案例教學專題報告。陳教授從七個方面進行闡述并就學校層面如何實踐“案例+反思”的重要模式作現場指導?！ “咐骄吭诮虒W實踐中已受到廣大教師的普遍歡迎。通過研討教學案例，每個教師在分享別人的經驗，積累反思素材的同時開始研究自己，在實踐中自覺地調整教學行為，解決課堂教學中的問題，在行動中提升課堂教學效率。近年來學校根據“實踐、反思、再實踐”的反思型教學模式，引導教師寫“教后感”，對提高課堂教學效率以及自身教學能力具有實際意義。案例探究在課堂教學中會產生許多新的方法，這些方法，往往更貼近教學實際，并在培養學生創新精神和實際能力中迫切需要解決的，探究實踐反過來激發教師的參與熱情，促進專業化的發展。
