新鄉市小兒廊學能教育公社

河南省新鄉市民辦普通幼兒園小兒廊學能教育機構是一家專門致力于0-14歲兒童提供全方位的服務平臺！通過對其自身形象.內在心理的創造與溝通，充分挖掘孩子內在的潛力與自主的個性。為不同的孩子制定適合的成長計劃！幼小銜接訓練課程：孩子從幼兒園到入小學，是人生的道路上的第一個轉折點，由于生活上習慣上的驟變以及課目的繁重，使許多孩子進入小學后出現疲勞、消瘦、害怕學習的現象，因此做好孩子入學前的準備工作使孩子順利完成幼小過渡顯出非常的重要…

小兒廊學能教育機構是一家專門致力于0-14歲兒童提供全方位的服務平臺！通過對其自身形象.內在心理的創造與溝通，充分挖掘孩子內在的潛力與自主的個性。為不同的孩子制定適合的成長計劃！ 幼小銜接訓練課程：

孩子從幼兒園到入小學，是人生的道路上的第一個轉折點，由于生活上習慣上的驟變以及課目的繁重，使許多孩子進入小學后出現疲勞、消瘦、害怕學習的現象，因此做好孩子入學前的準備工作使孩子順利完成幼小過渡顯出非常的重要。學能教育根據這個現象，推出幼小銜接訓練，引導孩子順利度過轉折點。

學能教育幼小銜接課程設計內容：1學前準備訓練；2聽課行為訓練；3作業行為訓練；4學習能力訓練；5任務意識訓練；6時間觀念培養；7區分游戲與學習；8行為習慣訓練；

專業介紹：數學

是自然科學的基礎，計算是人生必備的三大能力之一。隨著知識經濟、數字化信息時代的到來，越來越多的幼教工作者和幼兒家長認識到培養幼兒計算能力的重要性。

對幼兒開展數學教育也具有兩方面的價值：一是思維訓練的價值，由于數學是抽象的過程，學習數學實質上就是學習思維，特別是抽象邏輯思維的方法；另一方面，數學教育能夠培養幼兒解決問題的能力，特別是用數學方法解決問題的能力。

幼兒是怎樣學會數學的呢？是通過記憶還是通過理解？

幼兒的抽象數學概念不是憑空而來的，它必須建立在具體的經驗基礎之上。所以不要急于讓幼兒進行抽象的符號化的數學運算，而要充分利用具體的實物，讓幼兒獲取數學經驗。當幼兒有了豐富的數學經驗之后，即便大人不教，他們也會舉一反三。

幼兒雙語教育語：小兒廊主要從出生之日起或在3歲前，第一語言尚未完全獲得時，就處在一個雙語環境中，同時接觸、學習和使用，并逐步獲得兩種語言的現象。幼兒學習時無心理負擔，能得到成人更多的積極反饋。幼兒特別喜歡玩語言游戲，在幼兒園與教師接觸的時間長等，都有利于他們獲得更多的機會練習對第二語言的理解和表達。雙語教育設計與實施受多種因素制約，如教育者的雙語水平、兒童所處的社會環境和雙語教育方案的落實程度等，也因設計和實施者的指導思想的不同而表現出多種形式。

思維繪畫
思維繪畫和傳統的繪畫有何區別？
任何事物的發展都是一個過程，在事物發展的過程中隨著周圍環境的變化，事物本身也發生著不同程度的變革，這就是進步！

傳統繪畫有很多優點，但在教學方法上也有很多不足的地方，最大的特點就是"教師一張圖，學生一張紙"，兒童繪畫方式僅限于臨摹方法上，評價兒童繪畫只能用"像"與"不像"來論，其實，兒童繪畫是兒童的第二語言，是兒童的心理寫照，在兒童自己的腦海里，世界是豐富多彩的：魚可以是各種各樣的、蘋果可以是五顏六色的、太陽可以是不同形狀的，這是兒童的本性，也是兒童的心理語言，我們不能把成人的觀點強加到孩子身上，那會扼殺孩子的想象力，國內外很多知名畫家在成名以后，都會讓自己的思想返璞歸真，試圖借助兒童天性涂鴉的那種特點來進行繪畫創作。而小博士思維繪畫就是借助兒童的這種特點，改變了傳統的臨摹教學，把繪畫過程變成了單元繪畫形式，兒童可以根據自己的想象任意組圖，短短的幾十分鐘就可以畫出一幅優美的作品來。

幼兒口才教學

隨著社會的發展，在培養孩子的語言表達能力中，更多的家長開始尋求各種方法來鍛煉孩子的語言表達能力，源自美國教育演說家卡耐基的教學理念證明：如果從小鍛煉孩子的演講、解說、辯論、主持等能力便可以增強孩子的自信心，提高孩子的心理素質，對孩子的前途將產生非常大的影響。 幼兒園年齡階段兒童，因為年齡的關系在組織語言、表達語言方面有著生理及心理上的不足，在家中特別是老年人代管孩子的家庭，很多家長忽略了和孩子進行心靈上語言溝通的活動，特別是在這個孩子階段重要的語言發展期，而更多的家長是找不到培養孩子的方式和方法，比如有的家長為了培養孩子講普通話，就盡可能的自己講普通話來引導孩子，其實這是很好的一種方式，至少是營造了一個語言環境，但是是不是標準、方法正不正確就不好說了。正確的發音方法應該在孩子很小的時候就進行，千萬不要因為一時的大意而掉以輕心。另外表情訓練、氣息訓練、大膽上臺、組織語言、表達語言、克服緊張情緒等很多內容應是越早學習越好，家長的選擇早一步，孩子的成功近一步。只要用心，就有可能，只要開始，永遠不晚。

許多家長對學齡前幼兒學習英語有些困惑，幼兒期學英語究竟好不好?是否會影響幼兒的母語發展?我依據學齡前幼兒的年齡特點和自己對幼兒英語教學的探索和體會，覺得幼兒期接觸英語是可行的，并有其特有的優勢，能促進幼兒的全面發展。

小兒廊兒童啟蒙書法：

啟迪童心，采用靈活多變的書法教學手段

書法是一種比較特殊的藝術，是一種黑白的、靜止的線條藝術。對于兒童來說，有色的，動作的，有聲的藝術比起黑白的，靜止的線條藝術更富吸引力。因此，對兒童書法藝術能力的培養有一定的難度和特殊性。所以，要求我們書法教師采用靈活多變的教學手段，來提高兒童學書法的積極性。

圍棋 ━ 思維、意志的煉金石

在游戲中快樂學習，符合少兒心理特點。

全面開發左、右腦 ，多方位培養觀察、分析 判斷、記憶、想象、創新能力。

鍛煉思維、磨練意志 ，使智商、情商均衡發展。

啟迪智慧、陶治情操 ；氣質優雅，從小培養。

開設：圍棋啟蒙班（年齡須在4歲以上）、初級班、中級班、高級班；小班培訓模式，每班限額10人。

師資：由多年專職圍棋教學經驗、比賽成績突出，人品棋藝皆佳的溫老師執教。

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該校學費信息暫未公布，詳情請咨詢學校官方進行了解！