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    1. 上樞密韓太尉書

      上樞密韓太尉書朗讀

        太尉執事:轍生好為文,思之至深。以為文者氣之所形,然文不可以學而能,氣可以養而致。孟子曰:“我善養吾浩然之氣?!苯裼^其文章,寬厚宏博,充乎天地之間,稱其氣之小大。太史公行天下,周覽四海名山大川,與燕、趙間豪俊交游,故其文疏蕩,頗有奇氣。此二子者,豈嘗執筆學為如此之文哉?其氣充乎其中而溢乎其貌,動乎其言而見乎其文,而不自知也。

        轍生十有九年矣。其居家所與游者,不過其鄰里鄉黨之人;所見不過數百里之間,無高山大野可登覽以自廣;百氏之書,雖無所不讀,然皆古人之陳跡,不足以激發其志氣??炙煦闆],故決然舍去,求天下奇聞壯觀,以知天地之廣大。過秦、漢之故都,恣觀終南、嵩、華之高,北顧黃河之奔流,慨然想見古之豪杰。至京師,仰觀天子宮闕之壯,與倉廩、府庫、城池、苑囿之富且大也,而后知天下之巨麗。見翰林歐陽公,聽其議論之宏辯,觀其容貌之秀偉,與其門人賢士大夫游,而后知天下之文章聚乎此也。太尉以才略冠天下,天下之所恃以無憂,四夷之所憚以不敢發,入則周公、召公,出則方叔、召虎。而轍也未之見焉。

        且夫人之學也,不志其大,雖多而何為?轍之來也,于山見終南、嵩、華之高,于水見黃河之大且深,于人見歐陽公,而猶以為未見太尉也。故愿得觀賢人之光耀,聞一言以自壯,然后可以盡天下之大觀而無憾者矣。

        轍年少,未能通習吏事。向之來,非有取于斗升之祿,偶然得之,非其所樂。然幸得賜歸待選,使得優游數年之間,將以益治其文,且學為政。太尉茍以為可教而辱教之,又幸矣!

      蘇轍 (1039—1112年),字子由,漢族,眉州眉山(今屬四川)人。嘉祐二年(1057)與其兄蘇軾同登進士科。神宗朝,為制置三司條例司屬官。因反對王安石變法,出為河南推官。哲宗時,召為秘書省校書郎。元祐元年為右司諫,歷官御史中丞、尚書右丞、門下侍郎因事忤哲宗及元豐諸臣,出知汝州,貶筠州、再謫雷州安置,移循州?;兆诹?,徙永州、岳州復太中大夫,又降居許州,致仕。自號潁濱遺老。卒,謚文定。唐宋八大家之一,與父洵、兄軾齊名,合稱三蘇。

      譯文注釋

      譯文

        太尉執事:蘇轍生性喜好寫文章,對此想得很深。我認為文章是氣的外在體現,然而文章不是單靠學習就能寫好的,氣卻可以通過培養而得到。孟子說:“我善于培養我的浩然之氣?!爆F在看他的文章,寬大厚重宏偉博大,充塞于天地之間,同他氣的大小相襯。司馬遷走遍天下,廣覽四海名山大川,與燕、趙之間的英豪俊杰交友,所以他的文章疏放不羈,頗有奇偉之氣。這兩個人,難道曾經執筆學寫這種文章嗎?這是因為他們的氣充滿在內心而溢露到外貌,發于言語而表現為文章,自己卻并沒有覺察到。

        蘇轍出生已經十九年了。我住在家里時,所交往的,不過是鄰居同鄉這一類人。所看到的,不過是幾百里之內的景物,沒有高山曠野可以登臨觀覽以開闊自己的心胸。諸子百家的書,雖然無所不讀,但是都是古人過去的東西,不能激發自己的志氣。我擔心就此而被埋沒,所以斷然離開家鄉,去尋求天下的奇聞壯觀,以便了解天地的廣大。我經過秦朝、漢朝的故都,盡情觀覽終南山、嵩山、華山的高峻,向北眺望黃河奔騰的急流,深有感慨地想起了古代的英雄豪杰。到了京城,抬頭看到天子宮殿的壯麗,以及糧倉、府庫、城池、苑囿的富庶而且巨大,這才知道天下的廣闊富麗。見到翰林學士歐陽公,聆聽了他宏大雄辯的議論,看到了他秀美奇偉的容貌,同他的學生賢士大夫交游,這才知道天下的文章都匯聚在這里。太尉以雄才大略稱冠天下,全國人依靠您而無憂無慮,四方異族國家懼怕您而不敢侵犯,在朝廷之內像周公、召公一樣輔君有方,領兵出征像方叔、召虎一樣御敵立功??墒俏抑两襁€未見到您呢。

        況且一個人的學習,如果不是有志于大的方面,即使學了很多又有什么用呢?蘇轍這次來,對于山,看到了終南山、嵩山、華山的高峻;對于水,看到了黃河的深廣;對于人,看到了歐陽公;可是仍以沒有謁見您而為一件憾事。所以希望能夠一睹賢人的風采,就是聽到您的一句話也足以激發自己雄心壯志,這樣就算看遍了天下的壯觀而不會再有什么遺憾了。

        蘇轍年紀很輕,還沒能夠通曉做官的事情。先前來京應試,并不是為了謀取微薄的俸祿,偶然得到了它,也不是自己所喜歡的。然而有幸得到恩賜還鄉,等待吏部的選用,使我能夠有幾年空閑的時間,將用來更好地研習文章,并且學習從政之道。太尉假如認為我還可以教誨而屈尊教導我的話,那我就更感到幸運了。

      注釋

      執事:侍從。

      文者氣之所形。然文不可以學而能,氣可以養而致:文章是由氣形成的,然而文章不能靠學來達到好,氣質卻可以靠加強修養得到它。

      養:培養。

      浩然之氣:正大剛直的氣質。

      寬厚宏博:寬大厚重宏偉博大。

      充:充滿。

      稱:相稱,符合。

      周覽:飽覽。

      豪俊交游:豪杰來往。

      疏蕩:灑脫而不拘束。

      頗:很。

      奇氣:奇特的氣概。

      豈嘗:難道,曾經。

      氣充乎其中:精神氣質充滿在他們的胸中。

      而溢乎其貌:洋溢在他們的外表。

      動乎其言:反映在他們的言辭里。

      而見乎其文:表現在他們的文章中。

      游:交往。

      鄉黨:鄉里。

      自廣:擴大自己的視野。

      陳跡:陳舊的東西。

      以:用來。

      其:我。

      治:研習。

      遂汩沒:因而埋沒。

      決然舍去:毅然離開。

      求:探求。

      奇聞壯觀:奇異的事物和宏偉的景象。

      廣大:廣闊。

      恣觀:盡情觀賞。

      高:高峻。

      顧:看到。

      奔流:奔騰流瀉。

      慨然想見:感慨的想到。

      仰觀:瞻仰。

      壯:壯麗。

      倉廩:糧倉。

      苑囿:獵苑。

      富:富麗。

      大:廣大。

      巨麗:極其美好。

      宏辯:宏偉善辯。

      秀偉:秀美魁梧。

      聚:聚集。

      以才略冠天下,天下之所恃以無憂:憑借才能謀略天下第一全國人依靠他可以無憂無慮。

      四夷之所憚以不敢發:四方夷人害怕你才不敢作亂。

      而:可是。

      焉:啊。

      不志其大,雖多而何為:沒有立下大志,即使學得多又有什么用。

      大:浩大。

      深:深遠。

      而猶以為未見太尉也:卻還是因為沒有見到太尉(感到遺憾)。

      觀:看到。

      光耀:風采。

      聞一言以自壯:聽到你的一句話來激勵自己。

      盡:看盡。

      大觀:雄偉景象。

      通習吏事:通曉官吏的業務。

      向:先前。

      斗升之祿:微薄的俸祿。

      賜歸待選:朝廷允許回鄉等待朝廷的選拔。

      優游:從容閑暇。

      益治:更加研究。

      且學為政:并且學習治理政務。

      茍:如果。

      辱教之:屈尊教導我。

      幸:幸運。

      創作背景

      公元1056年,蘇軾、蘇轍隨父親去京師,在京城得到了當時文壇盟主歐陽修的賞識。第二年,蘇軾、蘇轍兄弟高中進士,“三蘇”之名遂享譽天下。蘇轍在高中進士后給當時的樞密使韓琦寫了一封信,這就是《上樞密韓太尉書》。蘇轍想通過這封信來打動韓琦,從而得到他的接見和賞識?!?/p>

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      山川不記何年別,城郭應非昔所經。

      欲駐征車終日望,天河云雨晦冥冥。

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