墨池記

譯文

　　臨川郡城的東面，有一塊地微微高起，并且靠近溪流，叫做新城。新城上面，有個池子低洼呈長方形，說是王羲之的墨池，這是荀伯子《臨川記》里說的。

　　羲之曾經仰慕張芝“臨池學書，池水盡黑”的精神，(現在說)這是羲之的(墨池)遺址，難道是真的嗎？當羲之不愿勉強做官時，曾經游遍東方，出游東海，在山水之間使他的心情快樂。莫非他在盡情游覽時，曾在這里停留過？羲之的書法，到晚年才特別好。那么他能達到這步，大概也是靠他自己的精神和毅力取得的，并不是天生的。但是后代沒有能夠趕上他的人，是不是后人學習下的功夫不如他呢？那么學習的功夫難道可以少下嗎？何況想在道德修養上深造的人呢？

　　墨池的旁邊，現在是撫州州學的校舍，教授王盛先生擔心墨池不能出名，寫了“晉王右軍墨池”六個字掛在屋前兩柱之間，又請求我說：“希望有一篇(墨池)記?！蓖茰y王先生的用心，是不是喜愛別人的優點，即使是一技之長也不讓它埋沒，因而推廣到王羲之的遺跡呢？莫非也想推廣王羲之的事跡來勉勵那些學員吧？一個人有一技之長，就能使后人像這樣尊重他；何況那些品德高尚、行為端莊的人，遺留下來令人思慕的美好風范，對于后世的影響那就更不用說了！

　　慶歷八年九月十二日，曾鞏作記。

注釋

臨川：臨川：宋朝的撫州臨川郡(今江西省臨川市)。

隱然而高：微微地高起。隱然：不顯露的樣子。

臨：從高處往低處看，這里有“靠近”的意思。

洼然：低深的樣子。

方以長：方而長，就是長方形。

王羲之(321—379)：字逸少，東晉人，官至右軍將軍，會稽內史，世稱王右軍。他是古代有名的大書法家，世稱“書圣”。茍伯子：南朝宋人，曾任臨川內史。著有《臨川記》六卷，其中提到：“王羲之嘗為臨川內史，置宅于郡城東南高坡，名曰新城。旁臨回溪，特據層阜，其地爽塏(kǎi，地勢高而干燥)，山川如畫。今舊井及墨池猶存?！?/p>

張芝：東漢末年書法家，善草書，世稱“草圣”。王羲之“曾與人書云：‘張芝臨池學書，池水盡黑，使人耽(dān，酷愛)之若是，未必后之也?！?《晉書·王羲之傳》)

信然：果真如此。

邪：嗎，同“耶”。

方：當……時。

強以仕：勉強要(他)作官。王羲之原與王述齊名，但他輕視王述，兩人感情不好。后羲之任會稽內史時，朝廷任王述為揚州刺史，管轄會稽郡。羲之深以為恥，稱病去職，誓不再仕，從此“遍游東中諸郡，窮諸名山，泛滄?！?。

極東方：游遍東方。極，窮盡。

出滄海：出游東海。滄海，指東海。

娛其意：使他的心情快樂。

豈有：莫非。

徜徉肆恣：盡情游覽。徜徉，徘徊，漫游。肆恣，任意，盡情。

休：停留。

書：書法。

晚乃善：到晚年才特別好?！稌x書·王羲之傳》：“羲之書初不勝(不及)庾翼、郄愔(xìyìn)，及其暮年方妙。嘗以章草答庾亮，而(庾)翼深嘆伏?！彼埽耗軌蜻_到這步。

蓋：大概，副詞。以精力自致者：靠自己的精神和毅力取得的。

致，取得。天成：天然生成。

及：趕上。

豈其學不如彼邪：是不是他們學習下的功夫不如王羲之呢？豈，是不是，表示揣測，副詞。學，指勤學苦練。

則學固豈可以少哉：那么學習的功夫難道可以少下嗎？則，那么，連詞。固，原來，本。豈，難道，表示反問，副詞。

深造道德：在道德修養上深造，指在道德修養上有很高的成就。

州學舍：指撫州州學的校舍。

教授：官名。宋朝在路學、府學、州學都置教授，主管學政和教育所屬生員。

其：指代墨池。

章：通“彰”，顯著。

楹間：指兩柱子之間的上方一般掛匾額的地方。楹，房屋前面的柱子。

揭：掛起，標出。

推：推測。

一能：一技之長，指王羲之的書法。

不以廢：不讓它埋沒。

因以及乎其跡：因此推廣到王羲之的遺跡。

推：推廣。

學者：求學的人。

夫：語氣詞，放在句首，表示將發議論。

尚之如此：像這樣尊重他。尚，尊重，崇尚。

仁人莊士：指品德高尚、行為端莊的人。

遺風余思：遺留下來令人思慕的美好風范。余思，指后人的懷念。余，也是“遺”的意思。

被于來世：對于后世的影響。被，影響。

何如哉：會怎么樣呢？這里是“那就更不用說了”的意思。

墨池在江西省臨川縣，相傳是東晉大書法家王羲之洗筆硯處。相傳東晉書法家王羲之在池邊習字，池水盡黑。曾鞏欽慕王羲之的盛名，于慶歷八年（1048）九月，專程來臨川憑吊墨池遺跡。于是曾鞏根據王羲之的軼事，寫下了這篇著名散文《墨池記》。